第5讲 队列研究 帮助学生理解队列研究的思维方式，实现由关心个体病人到从群体 度关心病人转变，立足病因研究提高观察、理解和解决健康问题的层次， 第6讲 病对黑研究 养成病对照研究的科学思维方式。 第7讲 实验流行病学 随机对照试验部分，注意讲解希望同学们严格避守医学伦理。 具有正确的筛检试验的价值判断，尊重以人为研究对象的医学伦理学 第8讲 筛检与诊断试验评价 原则 四、学时分配表 学时分配 章节序号 备注 知识单元名称 理论 实 自学到) 第讲 绪论 第2讲 疾病的分布 第3讲 病因和病因推断 第4讲 描述性研究 第5讲 队列研究 第6讲 病例对照研究 第7讲 实验流行病学 第8讲 笼检与诊试验评价 合计 五、课程章节目的要求、教学内容、重点难点及教学设计 第一讲轮 【总学时】2学时 【学时分配】讲课（含研讨）2学时 【目的要求) 专业标 行等的定义 究方法 用途及重要观点 了解流行病学发展简史。流行病学与临味医学和基础医学的关系、临味 能力目标：能正确使用流行病学的研究方法解决医学科研问题， 素质目标：树立关爱人群健康的情怀理念，培养学生立足流行病学预防为主的观点，进而提升学生社区预防保健服务的能力。 【教学内容】 第一节概述 1流行病学的定义第5讲 队列研究 帮助学生理解队列研究的思维方式，实现由关心个体病人到从群体角 度关心病人转变，立足病因研究提高观察、理解和解决健康问题的层次。 第6讲 病例对照研究 养成病例对照研究的科学思维方式。 第7讲 实验流行病学 随机对照试验部分，注意讲解希望同学们严格遵守医学伦理。 第8讲 筛检与诊断试验评价 具有正确的筛检试验的价值判断，尊重以人为研究对象的医学伦理学 原则。 四、学时分配表 章节序号 知识单元名称 学时分配 备注 （自学） 理论 实践 第1讲 绪论 2 第2讲 疾病的分布 2 第3讲 病因和病因推断 2 第4讲 描述性研究 2 第5讲 队列研究 2 第6讲 病例对照研究 2 第7讲 实验流行病学 2 第8讲 筛检与诊断试验评价 2 合 计 16 五、课程章节目的要求、教学内容、重点难点及教学设计 第一讲 绪论 【总学时】 2学时 【学时分配】讲课（含研讨）2 学时 【目的要求】 知识目标：记忆流行病学的定义、研究方法、用途及重要观点；了解流行病学发展简史、流行病学与临床医学和基础医学的关系、临床 专业学生学习流行病学的意义，了解系统及生态流行病学等前沿拓展知识。 能力目标：能正确使用流行病学的研究方法解决医学科研问题。 素质目标：树立关爱人群健康的情怀理念，培养学生立足流行病学预防为主的观点，进而提升学生社区预防保健服务的能力。 【教学内容】 第一节 概述 1.流行病学的定义