了学生们的模仿能力和语言组织能力。) (五)布置作业 1、根据课标要求“要注意课内和课外的联系”,这堂课布置学生 看有关仿生学书籍,观察身边的动物、植物,想一想能从它身上得到 什么启示,想发明什么,然后动笔写一写。 2、积累本课让你感受深刻的句子 五、说板书设计 嘴 障碍物 波 耳朵 板书设计直观地体现了本课时的重点也是难点内容,弄清楚了 蝙蝠和雷达之间的关系,并且在学生上黑板板书的同时也达到了本课 时的教学目标,让内容和形式相得益彰了学生们的模仿能力和语言组织能力。） （五）布置作业 1、根据课标要求“要注意课内和课外的联系”，这堂课布置学生 看有关仿生学书籍，观察身边的动物、植物，想一想能从它身上得到 什么启示，想发明什么，然后动笔写一写。 2、积累本课让你感受深刻的句子。 五、说板书设计 嘴 障碍物 波 耳朵 板书设计直观地体现了本课时的重点也是难点内容，弄清楚了 蝙蝠和雷达之间的关系，并且在学生上黑板板书的同时也达到了本课 时的教学目标，让内容和形式相得益彰