朵结合起来探路的,更锻炼了学生的思维能力和语言表达的能力 D、通过提问科学家们又是怎样揭开这个秘密的?引出“科学家经 过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”这个句子,反 复阅读后发现关键词“反复一一终于——” 用造句的训练方法体会科学家经过不懈努力才解开蝙蝠能在夜里 飞行的秘密的 (三)明白原由,启发创造 A、弄清楚蝙蝠是运用嘴和耳朵配合起来探路的原理,让学生浏览 课文第八自然段,然后仿造蝙蝠探路示意图,画岀雷达的工作原理图 B、比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处,完成 书后填空练习 比较蝙蝠和雷达的工作原理,学生们能得出 雷达的天线就像是蝙蝠的(嘴巴) 雷达发出的无线电波就像蝙蝠(嘴巴发出的超声波) 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(耳朵)。 此环节有效锻炼了学生的思维能力,举一反三,教学效果较好。 (四)拓展训练 纸上得来终觉浅”,语文应该让学生更多的直接接触语文材 料,充分利用学习资源和实践机会,丰富学生学习,拓展学习,开辟 资源空间。大自然是人类的好老师,人类的许多发明都是从动物身上 得到的启示,让同学们通过自己阅读查找,从动物身上得到启示,得 到其他的发明创造呢?(这个环节不仅拓展学生知识面,而且也提高朵结合起来探路的，更锻炼了学生的思维能力和语言表达的能力。 D、通过提问科学家们又是怎样揭开这个秘密的？引出“科学家经 过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”这个句子，反 复阅读后发现关键词“反复——终于——” 用造句的训练方法体会科学家经过不懈努力才解开蝙蝠能在夜里 飞行的秘密的。 （三）明白原由，启发创造 A、弄清楚蝙蝠是运用嘴和耳朵配合起来探路的原理，让学生浏览 课文第八自然段，然后仿造蝙蝠探路示意图，画出雷达的工作原理图。 B、比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处，完成 书后填空练习。 比较蝙蝠和雷达的工作原理，学生们能得出 雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴巴） 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴巴发出的超声波） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。 此环节有效锻炼了学生的思维能力，举一反三，教学效果较好。 （四）拓展训练 “纸上得来终觉浅”，语文应该让学生更多的直接接触语文材 料，充分利用学习资源和实践机会，丰富学生学习，拓展学习，开辟 资源空间。大自然是人类的好老师，人类的许多发明都是从动物身上 得到的启示，让同学们通过自己阅读查找，从动物身上得到启示，得 到其他的发明创造呢？（这个环节不仅拓展学生知识面，而且也提高