会。将色体异落蝶合征发生机制与染色体目及结宿的知识合起米 教案Syllabs(perid)】 也称课时计划。教师经过备讯。以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依系。通花包 括：班级、学科、课盛、上课时间、课的类收、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。 有的教案还列有教具和现代化教学于段（如电验、拉能、求象、术音等）的使用、作业题、板书设计和谈 后白我分析等颈目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教空不必有固定的形式。 编写教室要依据教学大钢和敦学书，从学生实际情况出发。精心设计。一般要符合以下要求：①明确 地制订教学日的，共体规定传授基础知识、培养基本技能，发妮能力以及思想政治教疗的任务。②合理地 组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理架并棠羟系统的知识。@怡当地选择知运用教学方法，调动 学生学习的积吸性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全休学生都得到发展。 编写教案的繁简。一酸是有经验的教师写得简略些，新教师写得详细些。平行斑用的问一课遮的教 案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据只休情况做适当的心 要的调整，课后驰时记录板学效果，进行简要的自我分析，有助干积累教学经险，不断提高教学顺量。 (摘自《中回大百科全节》（教有）分册143-144项，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 抛明 本期家以进报一个单元【之学时)或一次流验（注习》为鱼位植写，植写时要国银年宽三，多漆要清 用、工整，技表中项目连一填写。教师要在授现前将本教米交教研室士在审风，河过后方可授课。在授调 结来三日内将木教中单元教学总栏填写后，交教研空存档。 间分配合理，讲授方法得当。同意。 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等） 教学的主要经验： 1多媒体教学使学生对染色体异常综合征特征有直观的认识 2 融会贯通，将染色体异常综合征发生机制与染色体数目及结构异常的知识结合起来， 加深学生的理解。 效果：good 存在问题：染色体异常综合征种类多、症状复杂，学生记忆有一定困难。 改进措施：首先强调染色体异常综合征的共同特征，然后再归纳每种综合征的特征性 症状和体征 教案 [Syllabus（teaching period plan）] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据。通常包 括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。 有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录象、录音等）的使用、作业题、板书设计和课 后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：①明确 地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地 组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，调动 学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教 案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必 要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 （摘自《中国大百科全书》〈教育〉分册143-144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考） 说 明 本教案以讲授一个单元（2-4学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清 晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课 结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档