中国医科大学 教案 系（部）： 基础医学院（医学遗传学）教研室 学 科： 医学遗传学 投课题目： 第四章 细胞遗传学 授课对象： 九十期五年制 授深时间： 2006年5月1L_日13：30时至 2006年5月15日9：50时止 授课教师： 李福才
中 国 医 科 大 学 教 案 系 （部）： 基础医学院 （医学遗传学） 教研室 学 科： 医学遗传学 授课题目： 第四章 细 胞 遗 传 学 授课对象： 九十期五年制 授课时间： 2006 年 5 月 11 日 13：30时至 2006 年 5 月 15 日 9：50 时止 授课教师： 李福才
中国医科大学教务处制 领学目标及基木要求： 1掌深染色体数目则发的特点及式成因 2掌平染色休结构时麦特红、块失、易位的简式、详式描述 3掌握常染色体三体综合征〔21、18、13)主要伤床挂状、核型、发南机制5印-综合 让主要临味疣状、棱型、发钠机制 4掌握Ly假说、X染色质、X染色休失活证据 5掌挥性染色体异常综合征主要唯床症状、核垂、发病机制 8幸性危性X染色体、脆性X染色休筹合江细胞速传学力法：染色体址竹和形念学 7了解茨光原位杂交的原理及其应用 教学内容提要及时何分配(4学时) 第一节细尾遗传学方法 50min 一、染色休显带和形态学 二、荧光原位杂交 第二节染色体异常 一、 数目异常 20 min 二、结构异常 30min 第三节染色体异常的临床后果 一、自发流产 10min 二、出生缺路 1常染色体异常综合征40如in 2性染色体异常综合征 50min 1)Ly0n假说，X染色质、X染色体失活证据 2)性染色体异常综合江 3)抛性X染色休粽合红 级学重点及难点1.敦学重点： )染色体数目变的特点及天成因：么染色体结构面 变特征、缺失，易位的简式、详式描运 3)常染色体体综合征(21、18,13》 丰要哈床症状，核平，发柄机制5即-综合征丰要临床抹状、枝型、发病机制5)Ly0n 很说、X染色质、X染色体失活证据)性染色体异常篆合征主要峰床群状、核型、发 纳机制 7)勒性X染色体、脆性X染色体综台征2.教学邓点：罗自透易位的特点， 易位型21三体的发移机制，X染色休失活证据 教学方法： 1肩发式教学方法讲授 2陆会贯通：将臻色体数目及结构异常的知识结合起来讲解染色体异常综合征发生机切 3常染色体#常筹合红与性染色体异常筹合征比较分析法 4病例分析 5课堂讨论 数学手段（挂园、灯、家煤体等》多爆体 :用的教材及参考贤料教材《医罕迪传学甲》开来干箱参考寄科《医学遗传竿习 李现主编 数研室土们意见：重点义出，目的明输，到签字年
中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求： 1 掌握染色体数目畸变的特点及其成因: 2 掌握染色体结构畸变特征、缺失、易位的简式、详式描述 3掌握常染色体三体综合征（21、18、13）主要临床症状、核型、发病机制 5p-综合 征主要临床症状、核型、发病机制 4掌握Lyon假说、X染色质、X染色体失活证据 5掌握性染色体异常综合征主要临床症状、核型、发病机制 6掌握脆性X染色体、脆性X染色体综合征 细胞遗传学方法：染色体显带和形态学 7了解荧光原位杂交的原理及其应用 教学内容提要及时间分配（4学时） 第一节 细胞遗传学方法 50min 一、染色体显带和形态学 二、荧光原位杂交 第二节 染色体异常 一、 数目异常 20 min 二、 结构异常 30min 第三节 染色体异常的临床后果 一、自发流产 10min 二、出生缺陷 1 常染色体异常综合征 40min 2 性染色体异常综合征 50min 1) Lyon假说, X染色质、X染色体失活证据 2) 性染色体异常综合征 3) 脆性X染色体综合征 教学重点及难点 1. 教学重点： 1)染色体数目畸变的特点及其成因: 2) 染色体结构畸 变特征、缺失、易位的简式、详式描述 3)常染色体三体综合征（21、18、13） 主要临床症状、核型、发病机制 5p-综合征主要临床症状、核型、发病机制 5) Lyon 假说、X染色质、X染色体失活证据 6)性染色体异常综合征主要临床症状、核型、发 病机制 7)脆性X染色体、脆性X染色体综合征 2. 教学难点： 罗伯逊易位的特点， 易位型21三体的发病机制，X染色体失活证据 教学方法： 1启发式教学方法讲授 2融会贯通：将染色体数目及结构异常的知识结合起来讲解染色体异常综合征发生机制 3 常染色体异常综合征与性染色体异常综合征比较分析法 4 病例分析 5 课堂讨论 教学手段（挂图、幻灯、多媒体……等） 多媒体 使用的教材及参考资料 教材《医学遗传学原理》孙开来主编 参考资料〈医学遗传学〉 李璞主编 教研室主任意见：重点突出，目的明确，时 签 字 年 月 日
会。将色体异落蝶合征发生机制与染色体目及结宿的知识合起米 教案Syllabs(perid)】 也称课时计划。教师经过备讯。以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依系。通花包 括：班级、学科、课盛、上课时间、课的类收、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。 有的教案还列有教具和现代化教学于段（如电验、拉能、求象、术音等）的使用、作业题、板书设计和谈 后白我分析等颈目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教空不必有固定的形式。 编写教室要依据教学大钢和敦学书，从学生实际情况出发。精心设计。一般要符合以下要求：①明确 地制订教学日的，共体规定传授基础知识、培养基本技能，发妮能力以及思想政治教疗的任务。②合理地 组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理架并棠羟系统的知识。@怡当地选择知运用教学方法，调动 学生学习的积吸性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全休学生都得到发展。 编写教案的繁简。一酸是有经验的教师写得简略些，新教师写得详细些。平行斑用的问一课遮的教 案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据只休情况做适当的心 要的调整，课后驰时记录板学效果，进行简要的自我分析，有助干积累教学经险，不断提高教学顺量。 (摘自《中回大百科全节》（教有）分册143-144项，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 抛明 本期家以进报一个单元【之学时)或一次流验（注习》为鱼位植写，植写时要国银年宽三，多漆要清 用、工整，技表中项目连一填写。教师要在授现前将本教米交教研室士在审风，河过后方可授课。在授调 结来三日内将木教中单元教学总栏填写后，交教研空存档
间分配合理，讲授方法得当。同意。 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等） 教学的主要经验： 1多媒体教学使学生对染色体异常综合征特征有直观的认识 2 融会贯通，将染色体异常综合征发生机制与染色体数目及结构异常的知识结合起来， 加深学生的理解。 效果：good 存在问题：染色体异常综合征种类多、症状复杂，学生记忆有一定困难。 改进措施：首先强调染色体异常综合征的共同特征，然后再归纳每种综合征的特征性 症状和体征 教案 [Syllabus（teaching period plan）] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据。通常包 括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。 有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录象、录音等）的使用、作业题、板书设计和课 后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：①明确 地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地 组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，调动 学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教 案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必 要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 （摘自《中国大百科全书》〈教育〉分册143-144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考） 说 明 本教案以讲授一个单元（2-4学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清 晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课 结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档