中国医科大学 教案 系（部）： 基础医学院医学遗传学教研室 学科： 医学遗传学 授课题目： 第十二章 基因定位与基因克降、人类基因组计划 授课对象： 九十期五年制 授课时间： 2006年6月22日13：30时至 2006年6月22日15：10时止 授课教师： 李福才 中国医科大学教务处制
中 国 医 科 大 学 教 案 系 （部）： 基础医学院 医学遗传学教研室 学 科： 医学遗传学 授课题目： 第十二章 基因定位与基因克隆、人类基因组计划 授课对象： 九十期五年制 授课时间： 2006 年 6 月 22 日 13：30 时至 2006 年 6 月 22 日 15：10 时止 授课教师： 李 福 才 中 国 医 科 大 学 教 务 处 制
教学目标及基本要求 1.拿握定位克隆、功能克隆、遗传图、物理图等基本概念 2.掌握体细胞杂交、原位杂交、荧光源位杂交的基木原理和步攒。 3,了解人类基因组计划的日标、人类基因组计划的发展历史。 4.了解结构基因组学、功能基因组学的研究内容及范砖。 教学内容提要及时间分配(2学时) 第十章热因定位与基因克隆60 第一节连锁分析在基因定位中的作用 第二节体细胞杂交与基因定位 第三节原位杂交和荧光原位杂交 第四节原位CR和放射杂种 第五节第五节基因克隆功能克隆、定位克隆和候选克隆 第十一章人类基因组计划0' 第一节人类基因组计划发展简史 第二节人类基因组计划目标、策略一一遗传图、物理图、序列图、转录图 第三节人类基因组计划的成果及意义 弟四节后女因组计划 结构基因纽学、功能基因组学 第五节我国对人类基因组计划的贡献 敦学重点及难点 教学重点： 1.体细胞杂交、，原位杂交、荧光原位杂交 2.人类因俎、遗传图、物理图 数学雄点： 1.定位克隆、功能克隆 2.结构基因组学、功能基因组学
教学目标及基本要求 1． 掌握定位克隆、功能克隆、遗传图、物理图等基本概念。 2． 掌握体细胞杂交、原位杂交、荧光原位杂交的基本原理和步骤。 3． 了解人类基因组计划的目标、人类基因组计划的发展历史。 4． 了解结构基因组学、功能基因组学的研究内容及范畴。 教学内容提要及时间分配（2 学时） 第十章 基因定位与基因克隆 60′ 第一节 连锁分析在基因定位中的作用 第二节 体细胞杂交与基因定位 第三节 原位杂交和荧光原位杂交 第四节 原位 PCR 和放射杂种 第五节 第五节基因克隆 功能克隆、定位克隆和候选克隆 第十一章 人类基因组计划 40′ 第一节 人类基因组计划发展简史 第二节 人类基因组计划目标、策略——遗传图、物理图、序列图、转录图 第三节 人类基因组计划的成果及意义 第四节 后基因组计划 结构基因组学、功能基因组学 第五节 我国对人类基因组计划的贡献 教学重点及难点 教学重点： 1．体细胞杂交、原位杂交、荧光原位杂交 2．人类基因组、遗传图、物理图 教学难点： 1．定位克隆、功能克隆 2．结构基因组学、功能基因组学
数学方法理论课讲授 启发式教学 以教师讲投主兼引导学生讨论， 教学千段〔挂图、幻灯、多媒体…等) 板书、多蝶体辅助教学 使用的教材及参考资料 教材：十五规划教材《医学遗传学》李理主编 参考资料：《医学迪传学原理》孙开来主译 而向21世纪《医学遗传学》李璞主编 教研室主任意见： 本章内容重点突出，目的明确，时间分配 签字 合理，讲授方法得当.同意。 年月 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进指施等） 教学的主要经验：本常属学科前沿内容，教学中本者教学目的原则，沿着基因定位 的目的、如何定位以及克隆、为什么要进行人类基因组计划的思路，启发引导学生， 深入找出的学习理解知识，激发学生的探讨生命奥移的激情， 效果：好 存在问题：新名词概念多，本单元属学科前沿，理解难度大。 改进指随：深入浅出，少而精
教学方法 理论课讲授 启发式教学 以教师讲授主兼引导学生讨论。 教学手段（挂图、幻灯、多媒体……等） 板书、多媒体辅助教学 使用的教材及参考资料 教 材：十五规划教材《医学遗传学》李 璞主编 参考资料：《医学遗传学原理》孙开来主译 面向 21 世纪《医学遗传学》李 璞主编 教研室主任意见： 本章内容重点突出，目的明确，时间分配 合理，讲授方法得当。同意。 签 字 年 月 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等） 教学的主要经验：本章属学科前沿内容，教学中本着教学目的原则，沿着基因定位 的目的、如何定位以及克隆、为什么要进行人类基因组计划的思路，启发引导学生， 深入浅出的学习理解知识，激发学生的探讨生命奥秘的激情。 效果：好 存在问题：新名词概念多，本单元属学科前沿，理解难度大。 改进措施：深入浅出，少而精
教案Syllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的兵体教学方案。教案是上溪 的重要依据。通常包括：班级、学科、课愿、上课时间、课的类型、教学方法、教学 目的、教学内容、课的进程和时问分配等，有的教案还列有教具和观民化教学手段（如 电影、投影、录象、录音等)的使用，作业题、板书设计和课后白我分析等项目。由 于学科和救材的性质、教学目的和的类型不同，教案不必有同定的形式。 编与教案要依搭教学大削和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符 合以下要求：①明确地制订教学月的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展 能力以及思想政治教有的任务。②合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生 理解并雾握系统的如识。③恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面 向大多数学生。同时注藏培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁荷，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行 班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实后差异宜有所区别，原定教案， 在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记求教学效果，进行简 要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (病白《中回大百科全书》（教育》分册143-144页，1985年10月版，供教师在 书写教案时参考) 说明 本教案以讲授·个单元(2-4学时)或一次实验（实习》为单位填写。填写时要 用钢笔填写，字迹受清惭、工整。拔表中项目逐一填写。教师要在授课前将木教案交 教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填 写后，交教研竿存档
教案 [Syllabus（teaching period plan）] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课 的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学 目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如 电影、投影、录象、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由 于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符 合以下要求：①明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展 能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生 理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面 向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行 班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案， 在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简 要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 （摘自《中国大百科全书》〈教育〉分册 143-144 页，1985 年 10 月版，供教师在 书写教案时参考） 说 明 本教案以讲授一个单元（2-4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要 用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交 教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填 写后，交教研室存档