中国医科大学 教案 系(部): 基础医学院医学遗传学教研室 学科: 医学遗传学 授课题目: 第十一章 基因治疗 授课对象: 九十期五年制 授课时间: 2006年6月19日8:00时至 2006年6月19日9:50时止 授课教师: 李福大 中国医科大学教务处制
中 国 医 科 大 学 教 案 系 (部): 基础医学院医学遗传学教研室 学 科: 医学遗传学 授课题目: 第十一章 基因治疗 授课对象: 九十期五年制 授课时间: 2006 年 6 月 19 日 8:00 时至 2006 年 6 月 19 日 9:50 时止 授课教师: 李福才 中 国 医 科 大 学 教 务 处 制
致学日标及基本要求 1掌握基因治疗的概念 2学挥基因治疗的策略、途径 3掌挥基因转移的方法及特点 4掌握杞细胞选择的原则 5熟器基因治疗的步骤 6熟悉种瘤的基因治疗 ?熟悉基因治疗存在的问圈 敦学内容提要及时间分配(2学时) 暴因治疗的概念及意义(10min) 二 #因治疗的策略、途径(10min) 三基因治疗的基本步骤(10min》 四基因转移的方法(20min) 】理化方法 2膜监合法 3受体介导的基因转移方法 4同逐重组法 5病毒介导的基因转移 五遗传病的基因治疗〔20min) 六肿瘤的基因治疗(30m1n) 】细胞因子介导的肿痛的基因治护 2自杀基因介导的肿痛的基因治疗 3反义核酸技术介导的种密的基因治疗 4抑密基因介导的肿痛塔因治疗 教学监点及难点 1.教学重点 1)基因治疗的概念、策略、途径 2)基因转移的方法 3)肿痛的基因治疗 4)配细胞选择的原则 2.教学难点: 1)肿挡的基因治行 2)反义核酸技术 3》病毒介导的基因转移
教学目标及基本要求 1 掌握基因治疗的概念 2 掌握基因治疗的策略、途径 3 掌握基因转移的方法及特点 4 掌握靶细胞选择的原则 5 熟悉基因治疗的步骤 6 熟悉肿瘤的基因治疗 7 熟悉基因治疗存在的问题 教学内容提要及时间分配(2 学时) 一 基因治疗的概念及意义(10min) 二 基因治疗的策略、途径(10min) 三 基因治疗的基本步骤(10min) 四 基因转移的方法(20min) 1 理化方法 2 膜融合法 3 受体介导的基因转移方法 4 同源重组法 5 病毒介导的基因转移 五 遗传病的基因治疗(20min) 六 肿瘤的基因治疗(30min) 1 细胞因子介导的肿瘤的基因治疗 2 自杀基因介导的肿瘤的基因治疗 3 反义核酸技术介导的肿瘤的基因治疗 4 抑癌基因介导的肿瘤基因治疗 教学重点及难点 1. 教学重点: 1) 基因治疗的概念、策略、途径 2) 基因转移的方法 3) 肿瘤的基因治疗 4) 靶细胞选择的原则 2. 教学难点: 1) 肿瘤的基因治疗 2) 反义核酸技术 3) 病毒介导的基因转移
教学方法 1启发式教学方法讲授,导. 2示例 3比较分析 4病例分析 5课堂讨论 敦学手段(排☒、幻灯、多媒体·等) 多媒体 使用的教材及参考资料 教材:《医学遗传学》李璞主编 参考资料: 面向21世纪教材《医学遗传学》李璞主编 致研室主任意见: 重点突出,日的明确,时间分配合理,讲授方法得当,同意。 签字 年 月 日 木单元教学总结(教学的主要经验、效果,存在可题、改进指施等) 教学的主要经验: 求同存异,如通过比较不同基因转移方法之间的优峡点,使记忆简化。 效果: 800d 存在问题: 内容比较抽象、繁杂 改进指施: 多以具体实际病例讲解,使其更直视
教学方法: 1 启发式教学方法讲授,引导。 2 示例 3 比较分析 4 病例分析 5 课堂讨论 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 多媒体 使用的教材及参考资料 教材:《医学遗传学》李璞主编 参考资料: 面向 21 世纪教材《医学遗传学》李璞主编 教研室主任意见: 重点突出,目的明确,时间分配合理,讲授方法得当。同意。 签 字 年 月 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 教学的主要经验: 求同存异,如通过比较不同基因转移方法之间的优缺点,使记忆简化。 效果: good 存在问题: 内容比较抽象、繁杂 改进措施: 多以具体实际病例讲解,使其更直观
教案[Syllabus(teaching period plan》] 也称课时计划,数师经过备课,以课时为单位设计的具休教学方案。数案是上 课的重要依据。酒常包括:班级、学科、课题、上课时问、误的类亚、教学方法、 敦学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教八和现代化教学 手段(如电影、授影、录像、录音等)的使用、作业愿,反书设计和课后白我分析 等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不可,教案不必有固定的形 式 编写教案要依据教学大粥和数学书,从学生实际情况出发。精心设计。酸要 符合以下装求,①明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识,培养基本技能, 发展能力以及思知政治敦育的任务。②合理地组织粒材,突出重点,解决走点,便 于学生耳解并草捏系统的闭识。③怡当地选屏和运用教学方法,羽动学生学习的积 极性,自问大多数学生,问时注意培养忧秀学生和提高石法生,使全体学生都得判 发成。 编写教案的繁简,·般是有经验的教师写得商路些,面新教师写得详组些,平 行班用的问一误愿的教案设计,根据上课班级学生的实际整异宜有所区别。原定教 案,在上课进程中可根据具体情况做近当的必要的调整,课后时记录数学效果, 进行花要的自我分祈,有助于织黑教学经验,不新提高教学质量。 (摘自《中国大百科全节》(教有)分用143144页,1985年10月做,俱教师 在书写教案时参考) 说明 本教案以训授一个单元(24学时)或一次实验〔实习)为单位填写。填写时要 用钢笔填写,字迹灭清晰、工整,按表中项目逐一填写。教师要在授课前将木数案 交救研空士任市阅,通过后方可授课,在授谗站束三口内将木数案中年元教学总结 栏填写后,交教研室存档
教案 [Syllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上 课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、 教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学 手段(如电影、投影、录象、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分析 等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形 式。 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计。一般要 符合以下要求:①明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能、 发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材,突出重点,解决难点,便 于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积 极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到 发展。 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。平 行班用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教 案,在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果, 进行简要的自我分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》〈教育〉分册 143-144 页,1985 年 10 月版,供教师 在书写教案时参考) 说 明 本教案以讲授一个单元(2-4 学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要 用钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案 交教研室主任审阅,通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结 栏填写后,交教研室存档