中国医科大学 教案 系（部）： 基础医学院医学遗传学教研室 学科： 医学遗传学 授课题目： 第十一章 基因治疗 授课对象： 九十期五年制 授课时间： 2006年6月19日8：00时至 2006年6月19日9：50时止 授课教师： 李福大 中国医科大学教务处制
中 国 医 科 大 学 教 案 系 （部）： 基础医学院医学遗传学教研室 学 科： 医学遗传学 授课题目： 第十一章 基因治疗 授课对象： 九十期五年制 授课时间： 2006 年 6 月 19 日 8：00 时至 2006 年 6 月 19 日 9：50 时止 授课教师： 李福才 中 国 医 科 大 学 教 务 处 制
致学日标及基本要求 1掌握基因治疗的概念 2学挥基因治疗的策略、途径 3掌挥基因转移的方法及特点 4掌握杞细胞选择的原则 5熟器基因治疗的步骤 6熟悉种瘤的基因治疗 ?熟悉基因治疗存在的问圈 敦学内容提要及时间分配(2学时) 暴因治疗的概念及意义(10min) 二 #因治疗的策略、途径(10min) 三基因治疗的基本步骤(10min》 四基因转移的方法(20min) 】理化方法 2膜监合法 3受体介导的基因转移方法 4同逐重组法 5病毒介导的基因转移 五遗传病的基因治疗〔20min) 六肿瘤的基因治疗(30m1n) 】细胞因子介导的肿痛的基因治护 2自杀基因介导的肿痛的基因治疗 3反义核酸技术介导的种密的基因治疗 4抑密基因介导的肿痛塔因治疗 教学监点及难点 1.教学重点 1)基因治疗的概念、策略、途径 2)基因转移的方法 3)肿痛的基因治疗 4)配细胞选择的原则 2.教学难点： 1)肿挡的基因治行 2)反义核酸技术 3》病毒介导的基因转移
教学目标及基本要求 1 掌握基因治疗的概念 2 掌握基因治疗的策略、途径 3 掌握基因转移的方法及特点 4 掌握靶细胞选择的原则 5 熟悉基因治疗的步骤 6 熟悉肿瘤的基因治疗 7 熟悉基因治疗存在的问题 教学内容提要及时间分配（2 学时） 一 基因治疗的概念及意义（10min） 二 基因治疗的策略、途径（10min） 三 基因治疗的基本步骤（10min） 四 基因转移的方法（20min） 1 理化方法 2 膜融合法 3 受体介导的基因转移方法 4 同源重组法 5 病毒介导的基因转移 五 遗传病的基因治疗（20min） 六 肿瘤的基因治疗（30min） 1 细胞因子介导的肿瘤的基因治疗 2 自杀基因介导的肿瘤的基因治疗 3 反义核酸技术介导的肿瘤的基因治疗 4 抑癌基因介导的肿瘤基因治疗 教学重点及难点 1. 教学重点： 1） 基因治疗的概念、策略、途径 2） 基因转移的方法 3） 肿瘤的基因治疗 4） 靶细胞选择的原则 2. 教学难点： 1） 肿瘤的基因治疗 2） 反义核酸技术 3） 病毒介导的基因转移
教学方法 1启发式教学方法讲授，导. 2示例 3比较分析 4病例分析 5课堂讨论 敦学手段（排☒、幻灯、多媒体·等） 多媒体 使用的教材及参考资料 教材：《医学遗传学》李璞主编 参考资料： 面向21世纪教材《医学遗传学》李璞主编 致研室主任意见： 重点突出，日的明确，时间分配合理，讲授方法得当，同意。 签字 年 月 日 木单元教学总结（教学的主要经验、效果，存在可题、改进指施等） 教学的主要经验： 求同存异，如通过比较不同基因转移方法之间的优峡点，使记忆简化。 效果： 800d 存在问题： 内容比较抽象、繁杂 改进指施： 多以具体实际病例讲解，使其更直视
教学方法： 1 启发式教学方法讲授，引导。 2 示例 3 比较分析 4 病例分析 5 课堂讨论 教学手段（挂图、幻灯、多媒体……等） 多媒体 使用的教材及参考资料 教材：《医学遗传学》李璞主编 参考资料： 面向 21 世纪教材《医学遗传学》李璞主编 教研室主任意见： 重点突出，目的明确，时间分配合理，讲授方法得当。同意。 签 字 年 月 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等） 教学的主要经验： 求同存异，如通过比较不同基因转移方法之间的优缺点，使记忆简化。 效果： good 存在问题： 内容比较抽象、繁杂 改进措施： 多以具体实际病例讲解，使其更直观
教案[Syllabus(teaching period plan》] 也称课时计划，数师经过备课，以课时为单位设计的具休教学方案。数案是上 课的重要依据。酒常包括：班级、学科、课题、上课时问、误的类亚、教学方法、 敦学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教八和现代化教学 手段（如电影、授影、录像、录音等）的使用、作业愿，反书设计和课后白我分析 等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不可，教案不必有固定的形 式 编写教案要依据教学大粥和数学书，从学生实际情况出发。精心设计。酸要 符合以下装求，①明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识，培养基本技能， 发展能力以及思知政治敦育的任务。②合理地组织粒材，突出重点，解决走点，便 于学生耳解并草捏系统的闭识。③怡当地选屏和运用教学方法，羽动学生学习的积 极性，自问大多数学生，问时注意培养忧秀学生和提高石法生，使全体学生都得判 发成。 编写教案的繁简，·般是有经验的教师写得商路些，面新教师写得详组些，平 行班用的问一误愿的教案设计，根据上课班级学生的实际整异宜有所区别。原定教 案，在上课进程中可根据具体情况做近当的必要的调整，课后时记录数学效果， 进行花要的自我分祈，有助于织黑教学经验，不新提高教学质量。 (摘自《中国大百科全节》（教有）分用143144页，1985年10月做，俱教师 在书写教案时参考) 说明 本教案以训授一个单元(24学时)或一次实验〔实习)为单位填写。填写时要 用钢笔填写，字迹灭清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将木数案 交救研空士任市阅，通过后方可授课，在授谗站束三口内将木数案中年元教学总结 栏填写后，交教研室存档
教案 [Syllabus（teaching period plan）] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上 课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、 教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学 手段（如电影、投影、录象、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析 等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形 式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要 符合以下要求：①明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、 发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出重点，解决难点，便 于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积 极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到 发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平 行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教 案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果， 进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 （摘自《中国大百科全书》〈教育〉分册 143-144 页，1985 年 10 月版，供教师 在书写教案时参考） 说 明 本教案以讲授一个单元（2-4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要 用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案 交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结 栏填写后，交教研室存档
