中国医科大学 教案 系(部): 基础医学院医学遗传学教研室 学科: 医学遗传学 授课题目: 第一章 医学遗传学概论 授课对象: 九十期五年制 授课时间: 2006年4_月10日8:00时至 2006年4月10日9:50时止 授课教师: 李福才 中国医科大学教务处制
中 国 医 科 大 学 教 案 系 (部): 基础医学院 医学遗传学教研室 学 科: 医学遗传学 授课题目: 第一章 医学遗传学概论 授课对象: 九十期五年制 授课时间: 2006 年 4 月 10 日 8:00 时至 2006 年 4 月 10 日 9:50 时止 授课教师: 李 福 才 中 国 医 科 大 学 教 务 处 制
教学目标及基本要求 本次课程我们采用医学遗传学原理一书,此书是国外优秀教材,由我们教研室老 师将其译为中文,反映了近年来医学遗传发展趋势,将医学遗传学基本理论知识繁密 结合医学实藏作了深入而精辟的论述。无过疾利来钢还道传学的基本原理,近而揭示 发病机制。 讲授学时:40学时。 讲装形式:以理论课形式讲授,配合多煤体数学,以疾病为中心介绍遗传学基本 理论,讲重点、难点,介绍新近展、新技术、新理论。根据我们具体情况,讲授过程 中对部分章节颗序路有调整,增加和利除。 教学要求:掌据(A)60%:熟卷(B)30%:了解(C)10%,自学 考试形式:考试课。 本单元常摇:道传病的概念、道传病的主要类型 熟习认识疾病遗传基础的方法 了解:医学遗传学分科及发展简史、医学遗传学研究热点 教学内容提要及时间分配(2学时) 第一节医学遗传学研究的对象和范围0加in 遗传Hereditary变异Variation 第二节遗传病的概念l0min 遭传病Genetic Disease:是指遭传物质发生交变所引起的疾病。 第三节遗传内的主受类型20min I、单基因病涉及一对主基因所导致的疾病。AR、AD、XR、XD. 2、多基网病涉及多对(二对以上)基因和环境共同作用 3、染色体病染色体异常引起的疾病。数目异常、铅构异常 4、体细胞遗传病一一肿瘤 5、线粒体病一一Lbr视神经病(C核外暴因组) 第四节认识疾病遗传基确的方法20mn 第五节医学遗传学分科及发展简史20min 第六节医学遗传学研究热点10mm 教学重点及难点 1.教学重点: 1)遗传病的概念 2》遗传病的主要类型 2.教学难点: I)认识疾病造传基础的方法 2)医学遗传学研究热点
教学目标及基本要求 本次课程我们采用医学遗传学原理一书,此书是国外优秀教材,由我们教研室老 师将其译为中文,反映了近年来医学遗传发展趋势,将医学遗传学基本理论知识紧密 结合医学实践作了深入而精辟的论述。通过疾病来阐述遗传学的基本原理,近而揭示 发病机制。 讲授学时:40 学时。 讲授形式:以理论课形式讲授,配合多媒体教学。以疾病为中心介绍遗传学基本 理论,讲重点、难点,介绍新近展、新技术、新理论。根据我们具体情况,讲授过程 中对部分章节顺序略有调整,增加和删除。 教学要求:掌握(A)60%;熟悉(B)30%;了解(C)10%,自学。 考试形式:考试课。 本单元 掌握:遗传病的概念、遗传病的主要类型 熟习:认识疾病遗传基础的方法 了解:医学遗传学分科及发展简史、医学遗传学研究热点 教学内容提要及时间分配(2 学时) 第一节 医学遗传学研究的对象和范围 20min 遗传 Hereditary 变异 Variation 第二节 遗传病的概念 10min 遗传病 Genetic Disease:是指遗传物质发生突变所引起的疾病。 第三节 遗传病的主要类型| 20min 1、单基因病 涉及一对主基因所导致的疾病。AR、AD、XR、XD。 2、多基因病 涉及多对(二对以上)基因和环境共同作用 3、染色体病 染色体异常引起的疾病。数目异常、结构异常 4、体细胞遗传病——肿瘤 5、线粒体病——Leber 视神经病(C 核外基因组) 第四节 认识疾病遗传基础的方法 20min 第五节 医学遗传学分科及发展简史 20min 第六节 医学遗传学研究热点 10min 教学重点及难点 1. 教学重点: 1) 遗传病的概念 2) 遗传病的主要类型 2. 教学难点: 1) 认识疾病遗传基础的方法 2) 医学遗传学研究热点
敦案[Syllabus(teaching period plan)] 教学方法: 温故如新:通过医学遭传学发展简史,使学生认识木学科重要性。 示例:激发学生的学习激情 与临床病例结合:使学生清楚医学生为什么学习医学遗传学 (启发式教学方法讲找) 救学千段〔挂图、幻灯、多媒体等) 多媒体 使用的教材及参考资料 教材《医学遗传学)李璞主编 参考资料《医学遗传学原理》孙开来主输 教研室主任意见: 签字 年月 日 本单元教学总结《教学的主要经验、效果、存在问题、改进指施等) 教学的主要经验:科用多蝶体教学的信息量达,图文并貌的优势,列举医学遗传学 发展进程中的亚要事件,提高了学生对本学科的学习兴趣 效果:g00d 存在问题:绪论的内容时间跨度大,内容略多。 改进指范:突出要点,少而精。注意学生学过知识的链接
教案 [Syllabus(teaching period plan)] 教学方法: 温故如新:通过医学遗传学发展简史,使学生认识本学科重要性。 示例:激发学生的学习激情 与临床病例结合:使学生清楚医学生为什么学习医学遗传学 (启发式教学方法讲授) 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 多媒体 使用的教材及参考资料 教材〈医学遗传学〉李璞主编 参考资料《医学遗传学原理》孙开来主编 教研室主任意见: 签 字 年 月 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 教学的主要经验:利用多媒体教学的信息量达,图文并貌的优势,列举医学遗传学 发展进程中的重要事件,提高了学生对本学科的学习兴趣。 效果:good 存在问题:绪论的内容时间跨度大,内容略多。 改进措施:突出要点,少而精。注意学生学过知识的链接
也称课时计划.教师经过备误,以课时为单位设计的几体教学方案。教※是上课 的重要依据。通常包括:班级、学科、课遥、上误时间、课的类亚、数学方法、教学 日的、教学内容、课的进程和时间分配梦,有的教案还列有教具和现代化教学于段〔如 电影、投彩、录象、录音等》的使用、作业恩、板节设计和误后自我分析等项目。由 于学科和教材的性质、教学目的和课的类西不同,教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学人钢和数学节,从学生实际情况出发,带心设计。一般要符 合以下要求:①明确地制订教学目的,具体规定传授业础知识、培养基本技能、发展 能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织数材,突出重点,解决难点,便于学生 理解并章握系统的知识。③怡当地遗择和运川教学方法,渊动学生学习的积战性,面 向句大多数学生,问时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发袋, 编写教案的繁简。一般是有经验的技师写得简略些,而新教师写得详细些。平行 班用的同一识题的教案设计,根据上课班级学生的实际整异宜有所区别。翠定教案, 在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课石道时记求教学效果,进行何 要的自我分析,有助干积累教学经验,不断提高教学质量。 (摘自《中因大百科全书》《致育?分册143-144页。185年0月版,供教师在 书写数案时参考) 说明 木教案以讲授个单元〔24学时)成次实验《实习)为单位填写。填写时罗 用厨笔埃写,字迹要消站、工整,按表中项目逐一填写。教师耍在授课前将本教案交 教研审丰任审间,通过后方可授课。在授课结柬三日内将本教案中单元教学总结栏填 写后,交教研室存档
也称课时计划。教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课 的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学 目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段(如 电影、投影、录象、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由 于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计。一般要符 合以下要求:①明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展 能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生 理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面 向大多数学生,同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。平行 班用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案, 在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简 要的自我分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》〈教育〉分册 143-144 页,1985 年 10 月版,供教师在 书写教案时参考) 说 明 本教案以讲授一个单元(2-4 学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要 用钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交 教研室主任审阅,通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填 写后,交教研室存档