④她又不杂些儿法滓, 但你却看不透她! ⑤那醉人的绿呀!我若能裁你以为带, 她必能 了。我若能挹你以为眼, 她必明 了 ⑥时柳梢新翠, ⑦而飚风自北来,尘埃蔽天, ⑧稍近,则隐隐露白, (设计意图:新的《语文课程标准》明确提出“加强积累,培养语感”。语 文是一门积累的学科,没有积累,一切语文活动都无从下手,也毫无意义。积累 词语、常识、诗词,不断丰富学生的词汇,并学会正确运用,不仅是语文学习的 重要任务,也是形成语文应用能力的有效途径。本环节致力于教会学生学会“积 累”“识记”基础知识,提高文学素养,进而完成学习目标1。) 三、归纳探究——临水骋怀“乐哉忧哉” 过渡语:《老子》说:“天下之至柔,驰骋天下之至坚。无有入无间。”水为 天下至柔至坚之物,不同的作家读出了不同的水之品性,下面就让我们一起临水 骋怀,品天下至柔至坚之物一一走进“水”的世界! 第一步:主题归纳 合作探究:请同学们快速浏览课文,回顾本单元主要描写了哪些人物,并总 结归纳作者通过这些人物表达了怎样的主题思想?四人一组进行讨论完成下面 表格。 教师多媒体出示表格一:(蓝色字为需要填写内容) “水”的世界,人的情思 临水:“水”之世界 骋怀:人之情思 《小石潭记》是柳宗元《永州八记》的第四篇,全文 《小石潭记》 不足二百字,却清晰地记叙了作者出行、游览、返回 小石潭之水 的全过程,特别是对“小石潭”秀丽景色的描写,细 腻而生动,读之如置身其境。 《黄果树瀑布》 《黄果树瀑布》是于坚所写的一篇写景散文,作者把 自己融入到黄果树瀑布之中,对其的喜爱之情不断升 黄果树瀑布之水 华。用语贴切自然,令人神往。 《绿》是朱自清散文的代表作。作者通过对梅雨潭绿 《绿》 的细腻生动的描绘,抒发了作者热爱生命、赞美大自 梅雨潭之水 然的思想感情。全文语言文采斐然,是一篇绘景抒情 的佳作 《游记小品两篇》:高 同是写《游髙梁桥记》:袁宏道的通过描绘与朋友游玩 梁桥之水 高粱桥的经历,表达了作者舆情山水、喜爱大自然的 思想感情:袁中道通过描绘游高粱桥时寒冷、恶劣的④她又不杂些儿法滓， ， ——但你却看不透她！ ⑤那醉人的绿呀！我若能裁你以为带， ；她必能 了。我若能挹你以为眼， ；她必明 了。 ⑥时柳梢新翠， ， ， 。 ⑦而飚风自北来，尘埃蔽天， ， ， 。 ⑧稍近，则隐隐露白， ， 。 （设计意图：新的《语文课程标准》明确提出“加强积累，培养语感”。语 文是一门积累的学科，没有积累，一切语文活动都无从下手，也毫无意义。积累 词语、常识、诗词，不断丰富学生的词汇，并学会正确运用，不仅是语文学习的 重要任务，也是形成语文应用能力的有效途径。本环节致力于教会学生学会“积 累”“识记”基础知识，提高文学素养，进而完成学习目标 1。） 三、归纳探究——临水骋怀“乐哉忧哉” 过渡语：《老子》说：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间。”水为 天下至柔至坚之物，不同的作家读出了不同的水之品性，下面就让我们一起临水 骋怀，品天下至柔至坚之物——走进“水”的世界！ 第一步：主题归纳 合作探究：请同学们快速浏览课文，回顾本单元主要描写了哪些人物，并总 结归纳作者通过这些人物表达了怎样的主题思想？四人一组进行讨论完成下面 表格。 教师多媒体出示表格一：（蓝色字为需要填写内容） “水”的世界，人的情思 临水：“水”之世界 骋怀：人之情思 《小石潭记》 小石潭之水 《小石潭记》是柳宗元《永州八记》的第四篇，全文 不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回 的全过程，特别是对“小石潭”秀丽景色的描写，细 腻而生动，读之如置身其境。 《黄果树瀑布》 黄果树瀑布之水 《黄果树瀑布》是于坚所写的一篇写景散文，作者把 自己融入到黄果树瀑布之中，对其的喜爱之情不断升 华。用语贴切自然，令人神往。 《绿》 梅雨潭之水 《绿》是朱自清散文的代表作。作者通过对梅雨潭绿 的细腻生动的描绘，抒发了作者热爱生命、赞美大自 然的思想感情。全文语言文采斐然，是一篇绘景抒情 的佳作。 《游记小品两篇》：高 粱桥之水 同是写《游高梁桥记》：袁宏道的通过描绘与朋友游玩 高粱桥的经历，表达了作者舆情山水、喜爱大自然的 思想感情；袁中道通过描绘游高粱桥时寒冷、恶劣的