打胜仗。所有的国家他都到过。唉!要是他现在还活着,我定去投奔他。他把手艺人 都组织起来,他总是为穷人奋斗。 (1)材料选自名著《 》,材料中的“我”是 (填写人名)。(2分) (2)阅读这则材料,结合上文内容,说说你对读书的认识。(2分) 17.(2分)(1)让烦躁的心变得很宁静(2)让忙碌的生活放慢了脚步(每空1分) 18.(4分)(1)(2分)安静渲染了一种安静的读书氛围:强调了安静的环境对读书的作 用:烘托了我读书时安静状态。(特点、作用各1分)(2)(2分)A处母亲的心理:欣 慰、满足:B处母亲的心理:生气、责备。(言之成理即可) 19.(3分)不好。原句运用了神态描写和问句形式突出强调了母亲的生气和责备;原句委 婉但更具力量,强调了读书的重要性:引起作者关于读书的思考。(每点1分) 20.(4分)(1)(2分)钢铁是怎样炼成的保尔(或“保尔·柯察金”)(每空1分)(2) (2分)读书能改变一个人。(或“读书可以带给我们精神力量”,言之成理即可) 溧水区 麦浪滚滚 丁立梅 五月布谷鸟叫,布谷布谷——像短笛吹奏,清脆的-两声,绕着城市上空,一路向着城 外飘去了。这“笛声”牵人,人的脑子里立即显现出一幅欢乐丰收图来:一望无际的农田里, 麦浪滚滚,像滚着一堆又一堆的碎金子。阳光锡箔儿似的,在麦浪上跳。 乡下的孩子,从小就亲近这样的图画。每闫布谷鸟叫,田里的麦子们,仿佛就在一夜之 间,全都被镶上了金,乡下村姑成皇贵妃了,华而且雍容。农人们忙得脚不沾地,麦子就 要收割了,棉花就要播种了。收割的前夕,孩子们便有了一个大任务,在麦田边看护麦子 追逐来偷食的雀。这任务孩子们很乐意,持了根长长的竹竿,很神气地在麦田边奔跑。风吹, 麦浪翻滚,一波又一波,像黄绸缎铺开来,淹没了小小的人,觉得自己也成为一株金色的麦 穗了。那景象,镌刻在记忆里,再难忘去。 我们去寻找从前的麦浪。一行人,跟着布谷鸟,一路向着城外寻去。走过一个村庄,再 个,却极难见到成片的麦浪了,有的只是零星的。村庄旁不长麦子了,麦子太忙人,村庄 的人,却越来越少。村庄只好长了别的植物,或干脆只长着草。 好不容易逮着了一个村子了,眼睛里跳出一整片的麦地来,大家几乎要欢呼了,立即冲 下车去。 小河横亘。有人家在河边居住,三间老平房,屋门落锁。一只狗蹲在家门口,很尽职地 守着家。看到我们这群陌生人,狗兴奋地大呼小叫起来,寂静的村庄,一下子有了喧闹的感 觉。 我们站在小河的石桥上,打眼四下望。桥下水浅,已看不出水的颜色,全被浮萍遮住 河边有几棵树,歪着长,很有些年纪的样子,倒是蓬勃出一汪生命的绿。树下杂草丛生。杂 草丛中,一簇的胡萝卜花,开得恣意,上面蜂蝶忙碌。这是记忆里的村庄,熟悉,又陌生着。 有妇人经过,好奇问,做什么呢?我们答,来看麦子的呢 哦,今年的麦子不好,她说。脸上的表情,也无风雨也无晴。打胜仗。所有的国家他都到过。唉！要是他现在还活着，我一定去投奔他。他把手艺人 都组织起来，他总是为穷人奋斗。” （1）材料选自名著《 ▲ 》，材料中的“我”是 ▲ （填写人名）。（2 分） （2）阅读这则材料，结合上文内容，说说你对读书的认识。（2 分） ▲ 17.（2 分）（1）让烦躁的心变得很宁静（2）让忙碌的生活放慢了脚步（每空 1 分） 18.（4 分）（1）（2 分）安静 渲染了一种安静的读书氛围；强调了安静的环境对读书的作 用；烘托了我读书时安静状态。（特点、作用各 1 分）（2）（2 分）A 处母亲的心理：欣 慰、满足；B 处母亲的心理：生气、责备。（言之成理即可） 19.（3 分）不好。原句运用了神态描写和问句形式突出强调了母亲的生气和责备；原句委 婉但更具力量，强调了读书的重要性；引起作者关于读书的思考。（每点 1 分） 20.（4 分）（1）（2 分）钢铁是怎样炼成的 保尔（或“保尔·柯察金”）（每空 1 分）（2） （2 分）读书能改变一个人。（或“读书可以带给我们精神力量”，言之成理即可） 溧水区 麦浪滚滚 丁立梅 五月布谷鸟叫，布谷布谷——像短笛吹奏，清脆的一两声，绕着城市上空，一路向着城 外飘去了。这“笛声”牵人，人的脑子里立即显现出一幅欢乐丰收图来：一望无际的农田里， 麦浪滚滚，像滚着一堆又一堆的碎金子。阳光锡箔儿似的，在麦浪上跳。 乡下的孩子，从小就亲近这样的图画。每闻布谷鸟叫，田里的麦子们，仿佛就在一夜之 间，全都被镶上了金，乡下村姑成皇贵妃了，华丽而且雍容。农人们忙得脚不沾地，麦子就 要收割了，棉花就要播种了。收割的前夕，孩子们便有了一个大任务，在麦田边看护麦子， 追逐来偷食的雀。这任务孩子们很乐意，持了根长长的竹竿，很神气地在麦田边奔跑。风吹， 麦浪翻滚，一波又一波，像黄绸缎铺开来，淹没了小小的人，觉得自己也成为一株金色的麦 穗了。那景象，镌刻在记忆里，再难忘去。 我们去寻找从前的麦浪。一行人，跟着布谷鸟，一路向着城外寻去。走过一个村庄，再 一个，却极难见到成片的麦浪了，有的只是零星的。村庄旁不长麦子了，麦子太忙人，村庄 的人，却越来越少。村庄只好长了别的植物，或干脆只长着草。 好不容易逮着了一个村子了，眼睛里跳出一整片的麦地来，大家几乎要欢呼了，立即冲 下车去。 小河横亘。有人家在河边居住，三间老平房，屋门落锁。一只狗蹲在家门口，很尽职地 守着家。看到我们这群陌生人，狗兴奋地大呼小叫起来，寂静的村庄，一下子有了喧闹的感 觉。 我们站在小河的石桥上，打眼四下望。桥下水浅，已看不出水的颜色，全被浮萍遮住。 河边有几棵树，歪着长，很有些年纪的样子，倒是蓬勃出一汪生命的绿。树下杂草丛生。杂 草丛中，一簇的胡萝卜花，开得恣意，上面蜂蝶忙碌。这是记忆里的村庄，熟悉，又陌生着。 有妇人经过，好奇问，做什么呢？我们答，来看麦子的呢。 哦，今年的麦子不好，她说。脸上的表情，也无风雨也无晴