《幼儿音乐创编》实践教学大纲 课程名称：幼儿音乐创编 课程类别：幼儿园领域相关课程 适用专业：学前教育 考核方式：考查 学时、学分：32学时1学分 其中实践学时：32学时 一、课程实践目的 幼儿音乐创编是教育系学前教育专业开设的一门主要技能课程。 通过音乐创编与技法课，在音乐实践中，对事物进行整体把握的能力。 应用多种符号进行思考和表达的能力，这些能力不仅是审美思维、审 美创造和基本能力，也是科学思维、科学创造的基本能力，使学生在 实践中获得更加有效的发展。 二、课程实践要求 了解音乐与儿童音乐的本质及其特点，理解两者之间的共同点及 区别，了解并掌握学前音乐能力发展的一般过程和特点。了解并掌握 学前儿童音乐教育的内容领域，掌握有关歌唱的基本知识和技能及教 学方法，并在幼儿园中展开教学活动。了解在学前儿童的音乐活动中， 身体动作和音乐往往是密不可分的，掌握韵律活动的组合，学会韵律 活动教学方法，并在幼儿园中展开教学。在敲打乐器演奏活动中培养 和增强儿童的节奏感，对各种不同乐器音色和表现力的敏感性。让学 生通过倾听音乐对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动， 掌握音乐欣赏的教学方法 三、课程实践内容 第一章学前儿童音乐教育(6课时) 1.教学内容《幼儿音乐创编》实践教学大纲 课程名称：幼儿音乐创编 课程类别：幼儿园领域相关课程 适用专业：学前教育 考核方式：考查 学时、学分：32 学时 1 学分 其中实践学时： 32 学时 一、课程实践目的 幼儿音乐创编是教育系学前教育专业开设的一门主要技能课程。 通过音乐创编与技法课，在音乐实践中，对事物进行整体把握的能力。 应用多种符号进行思考和表达的能力，这些能力不仅是审美思维、审 美创造和基本能力，也是科学思维、科学创造的基本能力，使学生在 实践中获得更加有效的发展。 二、课程实践要求 了解音乐与儿童音乐的本质及其特点，理解两者之间的共同点及 区别，了解并掌握学前音乐能力发展的一般过程和特点。了解并掌握 学前儿童音乐教育的内容领域，掌握有关歌唱的基本知识和技能及教 学方法，并在幼儿园中展开教学活动。了解在学前儿童的音乐活动中， 身体动作和音乐往往是密不可分的，掌握韵律活动的组合，学会韵律 活动教学方法，并在幼儿园中展开教学。在敲打乐器演奏活动中培养 和增强儿童的节奏感，对各种不同乐器音色和表现力的敏感性。让学 生通过倾听音乐对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动， 掌握音乐欣赏的教学方法 三、课程实践内容 第一章 学前儿童音乐教育（6 课时） 1．教学内容