通过基魂 知识的学 4, A5,A8, 第二章 特征标的正交 3 课后习 可，培养 B1,B2,B3 关系 数学 生一丝 C2,C4 荀、刻苦 研的桔神 逝过 知识的 A4,A5,A3 第三章 代数的定义 3 课 习，指养号 教 课后习趣 B1,B2,B3, 生一丝不 荀、刻苦专 C2,C4 研的情 通过基品 知识的学 A4,A5,A3, 第三章代数的模范畴 课 习，掊荣号 3 课后习题 B1,B2.B3 教到 生一不 C2,C4 研的精 通过基刷 知识的学 4.A5.A3 理 3 定理 课后习图 B1. B2, C2,C4 荀、刻苦 研的精树 通过基 知识的学 第三章Hedderburn-Ar A4,A5,A3 课 3 习，培养 tin定理 教 课后习题 生一丝不 B1,B2,B3 荀、刻苦 C2,C4 研的精神 通过基 知识的学 A4,A5,A3, 第三章 投射模 课堂 深后习愿 习，培养身 B1,B2,B3, 斯学 生一丝不 C2,C4 研的神 通过基础 知识的学 14,A5.A3 课增 第三章 内射模 3 教学 课后习题 习，培养 丝不 B1,B2,B3 C2,C4 研的精神 第二章 特征标的正交 关系 3 课堂 教学 课后习题 通过基础 知识的学 习，培养学 生一丝不 苟、刻苦专 研的精神 A4 ，A5 ， A 3 ， B1 ，B2 ，B3 ， C2 ，C4 第三章 代数的定义 3 课堂 教学 课后习题 通过基础 知识的学 习，培养学 生一丝不 苟、刻苦专 研的精神 A4 ，A5 ，A3 ， B1 ，B2 ，B3 ， C2 ，C4 第三章 代数的模范畴 3 课堂 教学 课后习题 通过基础 知识的学 习，培养学 生一丝不 苟、刻苦专 研的精神 A4 ，A5 ，A3 ， B1 ，B2 ，B3 ， C2 ，C4 第三章 Jordan-Holder 定理 3 课堂 教学 课后习题 通过基础 知识的学 习，培养学 生一丝不 苟、刻苦专 研的精神 A4 ，A5 ，A3 ， B1 ，B2 ，B3 ， C2 ，C4 第三章 Wedderburn-Ar tin 定理 3 课堂 教学 课后习题 通过基础 知识的学 习，培养学 生一丝不 苟、刻苦专 研的精神 A4 ，A5 ，A3 ， B1 ，B2 ，B3 ， C2 ，C4 第三章 投射模 3 课堂 教学 课后习题 通过基础 知识的学 习，培养学 生一丝不 苟、刻苦专 研的精神 A4 ，A5 ，A3 ， B1 ，B2 ，B3 ， C2 ，C4 第三章 内射模 3 课堂 教学 课后习题 通过基础 知识的学 习，培养学 生一丝不 苟、刻苦专 研的精神 A4 ，A5 ，A3 ， B1 ，B2 ，B3 ， C2 ，C4