2、教学过程（注明时间分配） 讲解课时计划设计格式，学生能用自己的语言简述每个专用名词的意思(1)组织教学（分钟） ())前提测平导入新里（分钟）(3)认定日标(4)导兰状标(5)作业要求（公脚）(6)学 生练习，教师 导（分钟） (7)达标测评和小结（分钟）(8)画出板书设计稿 3.详解课时计划的设计与编写要求，师生互相交流 教学重点与教学难点的有什么区别？ 数学重占是数材中提出的学习任条，关键是数师要准确的理解和把据所以是“数师一教材 关系教学难点是具体的教学任务 学生主观知识能力水平之间的差距，既教材 学生”关系 需要教师根据教学要求准确的判断学生的能力水平 4.编写课时计划容易出现的问题（提出问题，让学生思考，师生交流，然后总结，加深映象） (1)课时计划中的逻辑关系。 (2)不能准确把据教学内容和教学目标 (3)没有联系生活实际 课外知识： 日本的 位学者说过： “学生的作品不是垃圾”，意思是应该让学生的作业成功，他 们把学生的作业当作礼品，纪念品赠送来宾，当艺术品陈列橱窗中：上海的一位教师让学生装 饰石膏浮雕作业，再做一个漂亮的镜框，使简单的浮雕作业变成了像样的艺术品，能陈设于自 己家中。 (4)对学生能力估计过高 (S)方法步骤欠具体。 (6)教法无新意。 (7)教学媒体的复杂 ■注意：在洗怪教学棋体时，录像机、幻打机、由脑、实物教材一起上，表面上很热闹，知耗 费了宝贵的人力物力、教学时间资源，也会使学生眼花缭乱，却抓不到主要信息，反而有损 教学教过 讲了那么多，现在我们来看一下我我们实际中写得教案怎么样章出我第一次的写的教案，要求 同学找出严重性错误。再拿出修改过的教案看一下与之前的教案有何区别。（通过案例分析巩 固学生己有知识) 位优秀教师涂鸦教案 她是怎么设计这个教案，用什么方法来上课，找出它 与我们编写教案有何区别 参考文献（至少三项。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）： 《美术教学论》王大根 化东师带大学出断 《美术教案设计》 王大根上海人民美术出版社 《制约课程目标取向选择的因素》 郑国民，北京师范大学剧教授，教育学博士 《让课堂焕发出生命话力一 一中因基础教育改革跨世纪思考之三》华东师范大学教授叶澜 摘白《教有参若》1997年4期第11-15页 教学课件（用中“打印内容：讲义”功能，每页6幅彩色打印。）：6 2、教学过程（注明时间分配） 讲解课时计划设计格式，学生能用自己的语言简述每个专用名词的意思（1）组织教学( 分钟） （ 2）前提测评/导入新课（ 分钟）（3）认定目标（4）导学达标（5）作业要求（ 分钟）（6）学 生练习，教师辅导（ 分钟）（7）达标测评和小结（ 分钟）（8）画出板书设计稿 3.详解课时计划的设计与编写要求，师生互相交流 教学重点与教学难点的有什么区别？ 教学重点是教材中提出的学习任务，关键是教师要准确的理解和把握所以是“教师——教材” 关系教学难点是具体的教学任务与学生主观知识能力水平之间的差距，既“教材——学生”关系， 需要教师根据教学要求准确的判断学生的能力水平。 4. 编写课时计划容易出现的问题（提出问题，让学生思考，师生交流，然后总结，加深映象） （1）课时计划中的逻辑关系。 （2）不能准确把握教学内容和教学目标。 （3）没有联系生活实际。 课外知识：日本的一位学者说过：“学生的作品不是垃圾”，意思是应该让学生的作业成功，他 们把学生的作业当作礼品，纪念品赠送来宾，当艺术品陈列橱窗中；上海的一位教师让学生装 饰石膏浮雕作业，再做一个漂亮的镜框，使简单的浮雕作业变成了像样的艺术品，能陈设于自 己家中。 （4）对学生能力估计过高。 （5）方法步骤欠具体。 （6）教法无新意。 （7）教学媒体的复杂  注意：在选择教学媒体时，录像机、幻灯机、电脑、实物教材一起上，表面上很热闹，却耗 费了宝贵的人力物力、教学时间资源，也会使学生眼花缭乱，却抓不到主要信息，反而有损 教学教过。 讲了那么多，现在我们来看一下我我们实际中写得教案怎么样.拿出我第一次的写的教案，要求 同学找出严重性错误。再拿出修改过的教案看一下与之前的教案有何区别。（通过案例分析巩 固学生已有知识） 拿出上几届优秀教案，看看它们写得优秀在那里，用哪些词比较恰当。 拿出香港一位优秀教师涂鸦教案，看一下她是怎么设计这个教案，用什么方法来上课，找出它 与我们编写教案有何区别 参考文献（至少三项。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）： 《美术教学论》 王大根 华东师范大学出版社 《美术教案设计》 王大根 上海人民美术出版社 《制约课程目标取向选择的因素 》 郑国民，北京师范大学副教授，教育学博士 《让课堂焕发出生命活力——中国基础教育改革跨世纪思考之三 》 华东师范大学教授 叶 澜 摘自《教育参考》1997 年 4 期第 11-15 页。 教学课件（用 PowerPoint中“打印内容：讲义”功能，每页 6幅彩色打印。）：