通过本课程的学习，提升学生如何运用财务大数据进行思维的能力，不仅使学生 熟悉大数据思维，也学会怎样获取和分析财务大数据信息，并且能够自主完成基础的 财务大数据分析，真正懂得财务会计信息在商业运营中的底层逻辑，从而培养学生成 为具备财务会计、数据思维和数据分析等专业能力的高素质复合型财会人才： 以期通过本课程，在大数据与智能时代引导学生构建数据科学思维体系，以重塑 数据科学思维体系的“心”“脑”“体”为着力点，注重培养学生的对信仰坚守精神 对社会责任担当意识、辩证思考问题能力、分析推理能力、批判性思考能力等。 四、教学内容及要求 第一章财务大数据思维基础 ()目的与要求 1.了解财务会计发展的最新趋势 2.了解财务大数据思维的重要性 3.介绍开源软件Python (一)教学内容 第一节会计实务发展最新趋势 侧重大数据和人工智能对财务会计的挑战和机会。此处融入课程思政元素如下： 鼓励学生以“批判性思考”的方式阐述自已的观点。比如，在大数据和人工智能时代， “相关关系”和“因果关系”二者孰轻孰重，能否彼此兼顾，这是一个颇具争议性的 话题。因此，需要在了解熟悉大数据与人工智能发展的情况下，进一步熟悉和认识到 个各种思维关系的影响， 第二节财务大数据思维的重要性 1.什么是财务大数据 2.财务大数据思维的作用 3.财务会计人员的角色 4.数据驱动财务信息 融入课程思政元素如下： 数据科学和统计学不强调对因果关系的研究，在一定程度上限制了思维的发展。 为此，可以让学生进行小组展示或者讨论，有效培养了他们的反思能力，从而在润物 无声、化育无形的过程中增强课程思政的实效。 第三节开源软件Python 1.为什么使用Python 2.python编程语言的特点和基础架构 (三)思考与实践 2 2 通过本课程的学习，提升学生如何运用财务大数据进行思维的能力，不仅使学生 熟悉大数据思维，也学会怎样获取和分析财务大数据信息，并且能够自主完成基础的 财务大数据分析，真正懂得财务会计信息在商业运营中的底层逻辑，从而培养学生成 为具备财务会计、数据思维和数据分析等专业能力的高素质复合型财会人才。 以期通过本课程，在大数据与智能时代引导学生构建数据科学思维体系，以重塑 数据科学思维体系的“心”“脑”“体”为着力点，注重培养学生的对信仰坚守精神、 对社会责任担当意识、辩证思考问题能力、分析推理能力、批判性思考能力等。 四、教学内容及要求 第一章 财务大数据思维基础 （一） 目的与要求 1．了解财务会计发展的最新趋势 2．了解财务大数据思维的重要性 3．介绍开源软件 Python （二） 教学内容 第一节 会计实务发展最新趋势 侧重大数据和人工智能对财务会计的挑战和机会。此处融入课程思政元素如下： 鼓励学生以“批判性思考”的方式阐述自己的观点。比如，在大数据和人工智能时代， “相关关系”和“因果关系”二者孰轻孰重，能否彼此兼顾，这是一个颇具争议性的 话题。因此，需要在了解熟悉大数据与人工智能发展的情况下，进一步熟悉和认识到 个各种思维关系的影响。 第二节 财务大数据思维的重要性 1. 什么是财务大数据 2. 财务大数据思维的作用 3. 财务会计人员的角色 4. 数据驱动财务信息 融入课程思政元素如下： 数据科学和统计学不强调对因果关系的研究，在一定程度上限制了思维的发展。 为此，可以让学生进行小组展示或者讨论，有效培养了他们的反思能力，从而在润物 无声、化育无形的过程中增强课程思政的实效。 第三节 开源软件 Python 1. 为什么使用 Python 2. python 编程语言的特点和基础架构 （三） 思考与实践