注:沧州,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 答:诗词描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。曾经金戈铁马、驰骋疆场 的英雄,现在虽被弈置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。诗词通过 这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨 练习七 阅读下面一首宋词,然后回答问题。 鹧鸪天咔代人赋辛弃疾 晩日寒鸦一片愁,柳塘新绿却温柔。着教眼底无离恨,不信人间有白头。 肠已断,泪难收,相思重上小红楼。情知已被山遮断,频倚阑干不自由。 词题“代人赋”,所代之人不详,但从词中可以推测,词中主人公是怎样的人? 请简要分析。 答案:是一位思妇,即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。她“眼底 充满了“离恨",明知视线已被青山遮断,心上人是看不到的,但仍要情不由 己地、一次叉一次地倚靠着楼上的阑干〔栏干)远望,足见其情之痴绝。(本 题需要注意诗中相关物象) 第八种模式比较评价型 1、提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分 析评价。 2、答题思路: (1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背 景知识。 (2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方 法等来寻求诗词的差异性。 (3)要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析。表述时要注意条理清 楚,层次分明。 答题示例: 齐安郡中偶题杜牧 两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳景中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 暮热游荷池上杨万里 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹热,低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷” 所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。(4分) 「分析题目有两问,第一问是问表现手法上的共同点,不要求分析,所以只 写出表现手法就可以,当然如果具体说明,也没错。第二问要求分析这两首 咏物诗表达出的情感的不同,因此答题时,要按照情感主旨型模式答全两方注：沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 答：诗词描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。曾经金戈铁马、驰骋疆场 的英雄，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗词通过 这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 练习七 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天·代人赋 辛弃疾 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 词题“代人赋”，所代之人不详，但从词中可以推测，词中主人公是怎样的人？ 请简要分析。 答案：是一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。她“眼底” 充满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由 己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，足见其情之痴绝。（本 题需要注意诗中相关物象） 第八种模式 比较评价型 1、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分 析评价。 2、答题思路： （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背 景知识。 （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方 法等)来寻求诗词的差异性。 （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清 楚，层次分明。 答题示例： 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷” 所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4 分） [分析]题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只 写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首 咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方