第一讲认识简快作文 目前,作文在学生平时的学习和考试中越来越占有重要的地位。历年小考 中考、高考作文分值均占语文总成绩的40%以上。无论是小学生、中学生,学 好作文已是语文乃至各科学习尤其是考试的当务之急。 然而,当前,我们的作文教学面临两大困扰,一是入门难,不少孩子视作文 为憋文,难以找到一套行之有效的学习方法,迅速入门并提高作文水平。二是考 髙分难,中、高考中,作文的分值越来越高,但题目和题型越来越灵活,获取高 分作文越来越难。但是,在中、高考现状不能很快改变的情况下,如何从基础做 起,扎扎实实的在实践中帮助孩子从学习兴趣入手,克服作文障碍,突破作文难 点,走出作文盲区,提升作文能力,提高作文成绩的方法,已经成为学校、老师、 学生和家长迫切需要解决的难题 随着教学改革的不断深入,振兴基础教育,有效实用的教学方法是广大教师 热衷的课题,也是教育界关心的话题,因此提供科学、便捷、快、简、易、好的 全新的教学理念和方法成为当务之急,北大附中教育界同仁以教育观的胸怀创造 了作文教学的一大奇迹——简快作文 简快作文是清华附中翟暾教授“九五灬十五”规划研究课题的成果。针对当前 学生的实际和考试作文中出现的问题总结出写好作文的一般规律,它的突出特点 不但在“快”,更主要在“简”、在“易”,在效果和质量。 为什么要学简快作文?从新版的语文教学大纲和新课标看,应该学简快作 文。新大纲规定:能写记叙文,简单的说明文、简单的议论文和一般应用文。新 课标也规定:根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详 略,条理清楚地表达自己的意识,运用联想和想像,丰富表达的内容。 作文每学年一般不少于14次,45分钟能完成不少于500字的习作。 由上看来,新大纲和新课标在作文方面,不但降低了难度,更贴近了生活和 实际需要,而且在时间和字数上也有了明确要求,所以不快是不行的。 从当前中考和高考形式看,也必须学简快作文,作文是语文能力的体现,作 文分数在高考中占分数的42%-50%,而且有逐年增加的趋势,缩小客观试题的 比例、增加主观试题的比例,而主观试题也是另一类的写作形式,如果将这些作 文性的内容都加起来,作文分远远不在是50分或60分,而是更多.作文越 来越引起了人们的特别关注,越来越成了考生和家长街谈巷议的话题,语文试卷 的半壁江山不能丢,掌握简单快述的作文方法势在必行。 从学生作文状况来看,更有学简快作文的必要。就初中生而言,一说起作文 来,仍然是一件令人头痛的事。也常听到老师们抱怨,说学生不喜欢作文。事实 也确实如此,学生大部分不喜欢上作文课,原因究竟何在?是因为在开始学作文 时,作文方法老师讲得太多太杂,学生大脑里犹如一团乱麻,不得要领,因此越 来越不知道怎么写了,人们认识事物的过程由简到繁。可是老师在开始的时候往 往忽视了“简”,而过分重视了“繁”,只怕学生这也不会,那也不会,恨不得一下 子把方法全交给学生,结果违背了人们认识事物的规律。比如老师讲如何开头, 什么设置悬念啦,欲扬先抑啦、引用名言警句啦、运用呼唤设问啦..….讲了很 多,试想,学生学会了多少?一样也没学会,因为把学生弄糊涂了,俗话说得好:第一讲认识简快作文 目前，作文在学生平时的学习和考试中越来越占有重要的地位。历年小考、 中考、高考作文分值均占语文总成绩的 40%以上。无论是小学生、中学生，学 好作文已是语文乃至各科学习尤其是考试的当务之急。 然而，当前，我们的作文教学面临两大困扰，一是入门难，不少孩子视作文 为憋文，难以找到一套行之有效的学习方法，迅速入门并提高作文水平。二是考 高分难，中、高考中，作文的分值越来越高，但题目和题型越来越灵活，获取高 分作文越来越难。但是，在中、高考现状不能很快改变的情况下，如何从基础做 起，扎扎实实的在实践中帮助孩子从学习兴趣入手，克服作文障碍，突破作文难 点，走出作文盲区，提升作文能力，提高作文成绩的方法，已经成为学校、老师、 学生和家长迫切需要解决的难题。 随着教学改革的不断深入，振兴基础教育，有效实用的教学方法是广大教师 热衷的课题，也是教育界关心的话题，因此提供科学、便捷、快、简、易、好的 全新的教学理念和方法成为当务之急，北大附中教育界同仁以教育观的胸怀创造 了作文教学的一大奇迹——简快作文。 简快作文是清华附中翟暾教授“九五”“十五”规划研究课题的成果。针对当前 学生的实际和考试作文中出现的问题总结出写好作文的一般规律，它的突出特点 不但在“快”，更主要在“简”、在“易”，在效果和质量。 为什么要学简快作文？从新版的语文教学大纲和新课标看，应该学简快作 文。新大纲规定：能写记叙文，简单的说明文、简单的议论文和一般应用文。新 课标也规定：根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详 略，条理清楚地表达自己的意识，运用联想和想像，丰富表达的内容。 作文每学年一般不少于 14 次，45 分钟能完成不少于 500 字的习作。 由上看来，新大纲和新课标在作文方面，不但降低了难度，更贴近了生活和 实际需要，而且在时间和字数上也有了明确要求，所以不快是不行的。 从当前中考和高考形式看，也必须学简快作文，作文是语文能力的体现，作 文分数在高考中占分数的 42%-50%，而且有逐年增加的趋势，缩小客观试题的 比例、增加主观试题的比例，而主观试题也是另一类的写作形式，如果将这些作 文性的内容都加起来，作文分远远不在是 50 分或 60 分，而是更多……作文越 来越引起了人们的特别关注，越来越成了考生和家长街谈巷议的话题，语文试卷 的半壁江山不能丢，掌握简单快述的作文方法势在必行。 从学生作文状况来看，更有学简快作文的必要。就初中生而言，一说起作文 来，仍然是一件令人头痛的事。也常听到老师们抱怨，说学生不喜欢作文。事实 也确实如此，学生大部分不喜欢上作文课，原因究竟何在？是因为在开始学作文 时，作文方法老师讲得太多太杂，学生大脑里犹如一团乱麻，不得要领，因此越 来越不知道怎么写了，人们认识事物的过程由简到繁。可是老师在开始的时候往 往忽视了“简”，而过分重视了“繁”，只怕学生这也不会，那也不会，恨不得一下 子把方法全交给学生，结果违背了人们认识事物的规律。比如老师讲如何开头， 什么设置悬念啦，欲扬先抑啦、引用名言警句啦、运用呼唤设问啦…….讲了很 多，试想，学生学会了多少？一样也没学会，因为把学生弄糊涂了，俗话说得好：