教师活动 教学内容及程序 学生活动 用多媒体显 3.数值相乘除时，结果保留位数应与有效数字位数最少者相同。（相 积极思考，积权 对误差最大) 体验， 澄清“有效数 (0.0142×24.43×305.84/28.7=(0.0142×24.4×306)28.7=3.69总 学会运用 字位与相 相对误差取决于相对误差大的。 误差”的关系 乘方或开方时，结果有效数字位数不变。 如 6.542=42.8 √7.56=2.75 5.对数运算所得数据，只有尾数为有效数字 首数仅代表原数据的方次。 I例 进一步模仿 通过实例讲解 pH=10.20 体验，学会 c(H)=6.3×10-mol.L 运用 容量瓶、移液管、等精密量器的体积，一般均可保留四位有效数字， 强调注意 在计算误差和偏差时，只保留一两位有效数字。 课后练习 「练习1教材P373-9 预习内容 预习实验二分析天称量练习 授课情况 本树 来自学生的反馈 11 教师活动 教学内容及程序 学生活动 用多媒体显示 澄清“有效数 字位数与相对 误差”的关系 3. 数值相乘除时，结果保留位数应与有效数字位数最少者相同。（相 对误差最大） (0.0142×24.43×305.84)/28.7=(0.0142×24.4×306) /28.7=3.69 总 相对误差取决于相对误差大的。 积极思考，积极 体验， 学会运用 通过实例讲解 4. 乘方或开方时，结果有效数字位数不变。 如 5. 对数运算所得数据，只有尾数为有效数字， 首数仅代表原数据的方次. 进一步模仿， 体验， 学会 运用 强调注意 容量瓶、移液管、等精密量器的体积，一般均可保留四位有效数字， 在计算误差和偏差时，只保留一两位有效数字。 课后练习 预习内容 [练习] 教材 P37 3-9 [预习] 实验二 分析天称量练习 本课 小结 授课情况 来自学生的反馈 6.54 42.8 2 = 7.56 = 2.75 11 -1 c(H ) 6.3 10 mol L pH 10.20 [ ] =   = + − 例