阅读教学模式探究课题教案 第二课时 教学札记 教学要点 自主学习第二则新闻《中原我军解放南阳》: 完成课后练习题及资料 教学步骤 、复习导入 1、抽生回答新闻的结构及要素 2、复述第一则新闻的主要内容 3、回顾学习第一则新闻的阅读方法 4、明确本节课的任务:按上节课的学习方法学习第二则新闻。 、学习第二则新闻 1、初读课文,说新闻大意 2、了解新闻写作背景: 学生查阅资料完成,教师亦帮助。详见《教师教学用书》。 3、图解课文: (1)按新闻结构图解: 标题:《中原我军解放南阳》 电头:新华社郑州1948年11月5日电(对比上则电头) 导语:“……我军当即占领南阳。” 背景:“南阳为古宛县,……多数生于南阳一带。” 主体:“在过去一年 ”(结束) 结 (2)按新闻要素图解: 人物:中原我军 时间:1948年11月4日下午 地点:南阳 事件发生的原因:蒋军因全局败坏,被迫将整个南部战线近百个 师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大 的野战军和地方军配合打击之下,困守南阳的蒋军,不得不被迫弃城 南逃。 经过与结果:自去年七月,南阳人民解放军开始向敌后进军,大 量歼敌,扩大并巩固了根据地,壮大了人民武装,彻底孤立了敌人 南阳守敌王凌云弃城南逃,我军当即占领南阳,从此河南全境除若干 据点外,全部为我解放。 (3)按新闻内容要点图解 第一层,是导语,概述中原我军解放南阳,指出南阳守敌弃城南 逃的背景、时间 第二层,是背景资料,用两则史料说明南阳自古以来在军事上具 有重要战略地位。 第三层,回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化,指 出蒋军全局溃败的背景 第四层,由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军 取得的伟大胜利。 成绩主要有三项 第一,恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,极阅读教学模式探究课题教案 第二课时 教学要点： 自主学习第二则新闻《中原我军解放南阳》； 完成课后练习题及资料 教学步骤： 一、复习导入： 1、抽生回答新闻的结构及要素； 2、复述第一则新闻的主要内容； 3、回顾学习第一则新闻的阅读方法。 4、明确本节课的任务：按上节课的学习方法学习第二则新闻。 二、学习第二则新闻： 1、初读课文，说新闻大意。 2、了解新闻写作背景： 学生查阅资料完成，教师亦帮助。详见《教师教学用书》。 3、图解课文： （1）按新闻结构图解： 标题： 《中原我军解放南阳》 电头： 新华社郑州 1948 年 11 月 5 日电（对比上则电头） 导语： “……我军当即占领南阳。” 背景： “南阳为古宛县，……多数生于南阳一带。” 主体： “在过去一年中，……”（结束） 结语： 无。 （2）按新闻要素图解： 人物：中原我军 时间：1948 年 11 月 4 日下午 地点：南阳 事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个 师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大 的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城 南逃。 经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大 量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人， 南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干 据点外，全部为我解放。 （3）按新闻内容要点图解： 第一层，是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南 逃的背景、时间。 第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具 有重要战略地位。 第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指 出蒋军全局溃败的背景。 第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军 取得的伟大胜利。 成绩主要有三项： 第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极 教学札记