口语交际·习作一 口语交际 【学习目标】 1.通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。 2.在口语交际中领悟与人交往的方式、方法,并激发学生关爱他人的情感。 【学习重点】 在口语交际中理清思路,学会表达,经历体验和比较的过程,提高口语交际能力。 【学前准备】 制作多媒体课件。(教师) 【课时安排】 1课时 【学习过程】 、营造氛围,激发兴趣 1.播放课件。(利用课件展示一些地方小学生的学习和生活情况,以及部分山川风物的图片、文字资 2.伟大的祖国幅员辽阔,江南水乡,塞外风光,西部高原,独特的地理特色,迥异的风土人情,作为 中国人,我们感到无比自豪和骄傲! 、明确主题,出谋划策。 1.今天我们要来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活动,去结交更多的朋友,了解他们的学习、 生活情况,更深入地了解他们那里的风景和物产,必要时向对方献上一片爱心。 板书:策划“手拉手”活动 2.要和远方的小伙伴心手相牵,我们首先要做的准备工作是什么? 根据学生的回答板书:建立联系 3.远方的小伙伴和我们相隔遥远,千山万水把我们阻隔,不过现代科学技术这么发达,我们总会有很 多办法和他们建立联系的,好好想一想,把你的办法告诉大家。 4.学生分小组交流 5.全班交流 (如,网络上的聊天工具、报纸杂志上的交友栏目,作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学1 口语交际·习作一 口语交际 【学习目标】 1.通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。 2.在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。 【学习重点】 在口语交际中理清思路，学会表达，经历体验和比较的过程，提高口语交际能力。 【学前准备】 制作多媒体课件。（教师） 【课时安排】 1 课时 【学习过程】 一、营造氛围，激发兴趣。 1.播放课件。（利用课件展示一些地方小学生的学习和生活情况，以及部分山川风物的图片、文字资 料。） 2.伟大的祖国幅员辽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，独特的地理特色，迥异的风土人情，作为 中国人，我们感到无比自豪和骄傲！ 二、明确主题，出谋划策。 1.今天我们要来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活动，去结交更多的朋友，了解他们的学习、 生活情况，更深入地了解他们那里的风景和物产，必要时向对方献上一片爱心。 板书：策划“手拉手”活动 2.要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么？ 根据学生的回答板书：建立联系 3.远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，不过现代科学技术这么发达，我们总会有很 多办法和他们建立联系的，好好想一想，把你的办法告诉大家。 4.学生分小组交流。 5.全班交流。 （如，网络上的聊天工具、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学