表二 合理的管教与儿童少年身体虐待之间的区别 类别 合理的管教 身体虐待 区分标准 动机 善意、宽容而温慰的期待或要求怨恨、敌对而恶意的报复或处罚 方式 正向、支持的方式示范或告诉子 以忿怒、负向方式所施予子女的 女应所当为者 不活当惩罚 态度 鼓励、赞许、支持而恒定一致冲动、严苛、责罚而反复无常 双方的认知 父母与子女均知道行为的结果 父母对子女不给予他们了解父 母动机的机会 规范的制定 非威胁性的，而是允许双向表达 威吓性的、强制而单方向的威权 真诚情感的沟通 式压迫 对违规行为的 任何违规行为有着持续、清晰的 对于违规行为无持续、清晰的定 定义 定义，和可预见的结果 义，子女无法预期结果 父母对子女遵 子女如果朝着父母所设定的目 父母认为是理所当然的，子女不 从家规的反应 标或期许的方向努力，会得到奖 会因出而得到鼓励 父母对子女不 允许子女练习父母所期望的行 错误即受到严苛的处罚，子女因 遵从家规的反 为，错误有更正的机会 之而成受到苛责，使其认为自己 应 是一个「坏人」 造成结果 子女可从中得到成长、学习 纪律内化无效，加深双方的误 解，不信任和仇恨10 表二 合理的管教与儿童少年身体虐待之间的区别 类别 区分标准 合理的管教 身体虐待 动机 善意、宽容而温慰的期待或要求 怨恨、敌对而恶意的报复或处罚 方式 正向、支持的方式示范或告诉子 女应所当为者 以忿怒、负向方式所施予子女的 不适当惩罚 态度 鼓励、赞许、支持而恒定一致 冲动、严苛、责罚而反复无常 双方的认知 父母与子女均知道行为的结果 父母对子女不给予他们了解父 母动机的机会 规范的制定 非威胁性的，而是允许双向表达 真诚情感的沟通 威吓性的、强制而单方向的威权 式压迫 对违规行为的 定义 任何违规行为有着持续、清晰的 定义，和可预见的结果 对于违规行为无持续、清晰的定 义，子女无法预期结果 父母对子女遵 从家规的反应 子女如果朝着父母所设定的目 标或期许的方向努力，会得到奖 赏 父母认为是理所当然的，子女不 会因此而得到鼓励 父母对子女不 遵从家规的反 应 允许子女练习父母所期望的行 为，错误有更正的机会 错误即受到严苛的处罚，子女因 之而感受到苛责，使其认为自己 是一个「坏人」 造成结果 子女可从中得到成长、学习 纪律内化无效，加深双方的误 解，不信任和仇恨