2、感悟作者对母亲的深情。 教学方法:导读法、语言赏析法 教学准备:多媒体 课时安排:1课时 教学过程 、导入 我国有位学者,他曾取得三十余项博士学位,曾是北京大学的教授、校 长,他就是胡适,他被原北京市副市长吴晗,历史学家唐德刚尊为恩师,在学 术界以为人谦和而著名,他自己一生中最崇敬的恩师是谁呢?据胡适先生在自 传中说,是他的母亲。那么,他的母亲是怎样一个人呢?今天就让我们来学习 胡适先生的《我的母亲》。出题。 (投影一)胡适简介 (1891 1962),现代诗人、学者。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓 者,荣获35项美国博士桂冠。原名嗣糜,字适之。安徽省绩溪县上庄人, 、默读课文,整体感知 1、自由诵读,标好自然段,勾画出不懂的字词或不明白的地方。 标画出文中写母亲的段落。 2、自学展示 (1)正音 糜 锁匙 拧肉 轻薄 眼翳 宽裕 文绉绉 2)写母亲的段落有哪些? 4-13自然段 三、听读课文,感受母亲形象 听老师朗读文中写母亲的部分,学生听读思考 这是一个 的母亲,因为文中这样写道……” 提示:文中哪件事让你感触很深,请用恰当的一两个词语概括你的更感受 板书 早训、催上早学 严厉 重罚、舔病眼 慈 债主要债,不骂,不露怒色 仁慈、温 受气,忍耐、悲哭 气量 大、性子好 听了五叔的牢骚话,质问 刚气,不受人 格侮辱 四、细读课文,感悟深情 胡适在回忆母亲时,饱含着对她怎样的感情呢?从文中勾画出最让你动情 的句子,请先读得动情后再说说你的发现。 1、赏析下列句子。追问:这些句子有什么共同点?文中写母亲的“严厉”多, 还是“慈爱”多?为什么胡适还反复强调母亲的慈爱呢? 我的恩师就是我的慈母。 她是慈母兼任严父。 这是我的严师,我的慈母。 2、赏析文章末段。追问:读了这一段,你有什么感受? 我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响。我14岁就 离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果 6/1106 / 110 2、感悟作者对母亲的深情。 教学方法：导读法、语言赏析法 教学准备：多媒体 课时安排：1 课时 教学过程 一、导入 我国有位学者，他曾取得三十余项博士学位，曾是北京大学的教授、校 长，他就是胡适，他被原北京市副市长吴晗，历史学家唐德刚尊为恩师，在学 术界以为人谦和而著名，他自己一生中最崇敬的恩师是谁呢？据胡适先生在自 传中说，是他的母亲。那么，他的母亲是怎样一个人呢？今天就让我们来学习 胡适先生的《我的母亲》。出题。 （投影一）胡适简介 (1891------1962),现代诗人、学者。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓 者，荣获 35 项美国博士桂冠。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。 二、默读课文，整体感知 1、自由诵读，标好自然段，勾画出不懂的字词或不明白的地方。 标画出文中写母亲的段落。 2、自学展示 （1）正音： 穈 锁匙 拧肉 轻薄 眼翳 宽裕 文绉绉 （2）写母亲的段落有哪些？ 4-13 自然段 三、听读课文，感受母亲形象 听老师朗读文中写母亲的部分，学生听读思考： “这是一个 的母亲，因为文中这样写道……” 提示：文中哪件事让你感触很深，请用恰当的一两个词语概括你的更感受。 板书： 早训、催上早学 严厉 重罚、舔病眼 慈 爱 债主要债，不骂，不露怒色 仁慈、温 和 感谢 受气，忍耐、悲哭 气量 大、性子好 听了五叔的牢骚话，质问 刚气，不受人 格侮辱 四、细读课文，感悟深情 胡适在回忆母亲时，饱含着对她怎样的感情呢？从文中勾画出最让你动情 的句子，请先读得动情后再说说你的发现。 1、赏析下列句子。追问：这些句子有什么共同点？文中写母亲的“严厉”多， 还是“慈爱”多？为什么胡适还反复强调母亲的慈爱呢？ 我的恩师就是我的慈母。 她是慈母兼任严父。 这是我的严师，我的慈母。 2、赏析文章末段。追问：读了这一段，你有什么感受？ 我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我 14 岁就 离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果