(二)提高独立生活能力 1.首先是适应集体生活集体生活的优点一目了然:生活节律一致,易于协 调:同龄人相处,易于沟通。存在的问题也较简单,主要的是生疏感。大家来自 全国各地,习俗爱好各不相同,脾气性格存在差异。如何适应?关键是要主动交 往。交往总要有一方主动才能开始,有人在两周内能认识全班的同学,有的人在 两个月后还与同学相见不相识,这都取决于人的主动性。主动地关心他人,给人 个微笑,得到的是数十个微笑。爱人者人恒爱之。 2.安排好个人生活。 西安是个大城市,到这里求学我们的视野肯定开阔不少。但事情也有多面性, 在美好中也会夹杂着丑恶现象。大学生在经济上尚未独立,要体谅父母的难处, 要把住生活关,善于自律。特别是那些来自农村的同学,家庭条件不是太好甚至 可以说是困难的同学,一定不要自卑,困难只是暂时的! 三、树立新的学习理念 过去的学习,我们目标明确,就是上大学。至于上了大学后的目标是什么, 谁也不去多想,也没有时间多想。刚进入大学的人都有一种轻松的感觉,都觉得 过去太累了,该歇口气了 重庆商学院大学生智能开发研究室曾对大学生跟踪调查,发现大学四年,大 家对大学生活的感受是不一样的。让一群入学不久的大一新生谈高三生活和大学 生活比较的感受。他们一致认为高三生活太苦了,令人不堪回首。其他的日子都 愿意再过一遍,唯有高三不愿再过一遍。对大学生活,他们认为比高三开心多了, 轻松愉快,没有负担没有压力,活动内容丰富,令人感到新鲜、兴奋。又让一些 大三学生谈对高三生活的回忆和大学生活的感受。结果发现,他们对高三生活回 忆多,肯定多,赞美多,对大学生活不满多,否定多,遗憾多。学生们争相谈高 三,对大学不愿多谈。他们说在自己有限的人生经历中,只有高三付出最多,也 最有价值。高三那一年最苦,但对自己的人生贡献最大。 大一学生和大三学生的不同感受,说明大一学生在新生活的兴奋中忘记了努 力奋斗在人生道路上的意义。而大三学生在经历了一段松懈之后,对比体验到 了只有努力奋斗的人生才是充实的。看了这个调查,同学们应该问问自己,为什 么一定要经过曲折才会有这样的认识呢?4 （二）提高独立生活能力 1．首先是适应集体生活集体生活的优点一目了然：生活节律一致，易于协 调；同龄人相处，易于沟通。存在的问题也较简单，主要的是生疏感。大家来自 全国各地，习俗爱好各不相同，脾气性格存在差异。如何适应？关键是要主动交 往。交往总要有一方主动才能开始，有人在两周内能认识全班的同学，有的人在 两个月后还与同学相见不相识，这都取决于人的主动性。主动地关心他人，给人 一个微笑，得到的是数十个微笑。爱人者人恒爱之。 2．安排好个人生活。 西安是个大城市，到这里求学我们的视野肯定开阔不少。但事情也有多面性， 在美好中也会夹杂着丑恶现象。大学生在经济上尚未独立，要体谅父母的难处， 要把住生活关，善于自律。特别是那些来自农村的同学，家庭条件不是太好甚至 可以说是困难的同学，一定不要自卑，困难只是暂时的！ 三、树立新的学习理念 过去的学习，我们目标明确，就是上大学。至于上了大学后的目标是什么， 谁也不去多想，也没有时间多想。刚进入大学的人都有一种轻松的感觉，都觉得 过去太累了，该歇口气了。 重庆商学院大学生智能开发研究室曾对大学生跟踪调查，发现大学四年，大 家对大学生活的感受是不一样的。让一群入学不久的大一新生谈高三生活和大学 生活比较的感受。他们一致认为高三生活太苦了，令人不堪回首。其他的日子都 愿意再过一遍，唯有高三不愿再过一遍。对大学生活，他们认为比高三开心多了， 轻松愉快，没有负担没有压力，活动内容丰富，令人感到新鲜、兴奋。又让一些 大三学生谈对高三生活的回忆和大学生活的感受。结果发现，他们对高三生活回 忆多，肯定多，赞美多，对大学生活不满多，否定多，遗憾多。学生们争相谈高 三，对大学不愿多谈。他们说在自己有限的人生经历中，只有高三付出最多，也 最有价值。高三那一年最苦，但对自己的人生贡献最大。 大一学生和大三学生的不同感受，说明大一学生在新生活的兴奋中忘记了努 力奋斗在人生道路上的意义。 而大三学生在经历了一段松懈之后，对比体验到 了只有努力奋斗的人生才是充实的。看了这个调查，同学们应该问问自己，为什 么一定要经过曲折才会有这样的认识呢？