前者如一个概念、定理的记忆,后者如一些生活情景的记忆。 9答案要点: (1)遗忘主要是由于先后学习的内容相互干扰而产生的。 (2)先后两种学习的时间间隔越小,干扰就越大 (3)先后两种学习具有中等程度的相似性时,干扰最大:先后两种学习具有高相似性 或不相似,则干扰较小。 10答案要点 (1)从记忆材料的性质上说,抽象的材料比形象的材料更容易遗忘 (2)无意义的材料比有意义的材料更容易遗忘。 (3)从记忆材料的长度来说,记忆材料长度越大,就越容易遗忘。 ll.答案要点 (1)反复阅读与试图回忆相结合能加强注意力 (2)能根据不同部分材料的记忆效果分配时间,充分利用时间。 12答案要点 (1)分析与综合。分析与综合是思维活动最基本的认知加工方式,其他的思维加工方 式都是由分析与综合派生出来的。分析就是将事物的心理表征进行分解,以把握事物的基本 结构要素、属性和特征。综合是与分析相反的认知加工方式,是将事物的结构要素或个别的 属性、特征联合成一个整体 (2)比较。比较就是将各种事物的心理表征进行对比,以确定它们之间的相异或相同 的关系。通过比较,人们才能发现事物之间的相同点或不同点 (3)抽象与概括。抽象与概括是更高级的分析与综合活动。抽象就是将事物的本质属 性抽取出来,舍弃事物的非本质属性。概括是在抽象的基础上进行的,是将抽取出来的本质 属性综合起来,并推广到同类事物中去 13答案要点 (1)解决问题思维过程一般由发现问题、分析问题、提出假设、验证假设四个阶段组 (2)发现问题就是认识到问题的存在,并产生解决问题的动机 (3)分析问题就是明确问题中条件与要求之间的关系。通过分析问题,人们可以明确 问题的关键,决定解决问题的方向。 (4)提出假设是具有创造性的阶段,需要对己有的知识经验进行重新组织,以适应问 题的解决 (5)验证假设就是通过一定的方法,确定所提出的假设是否可以有效地解决问题 14答案要点 (1)人格的整体性是指构成人格的各种心理成份不是相互独立的,而是相互联系,构 成一个完整的功能系统。 (2)人格对人的心理活动和行为的调节,是由人格系统的整体起作用的。 (3)人格的整体性首先表现在各种心理成份的一致性。 (4)人格的整体性还表现在,构成个体人格的各种成份中,有的是主要的,起主导作 用:有的是次要的,起辅助作用。起主导作用的成份决定个体人格的基本特征 (5)个体的人格特征与行为表现并不是一一对应的。 15答案要点: (1)性格是个体在后天获得的,是现实生活中社会关系的反映。性格中的许多特征反 映了个体道德品质的好坏。 (2)一个性格与社会进步相一致的人,无论其能力大小,气质类型如何,都可能对社 会进步作出贡献;但如果这个人的性格是与社会进步相违背的,就会对社会产生危害,而且 能力越强危害越大 (3)性格中的一些特征虽然与道德品质无直接联系,但对个体身心发展具有重要影响 例如:乐观与消极、勤奋与懒惰、勇敢与退缩、独立与顺从等。 16答案要点 (1)性格是由多侧面、多成份的心理特征构成的复杂的心理结构。通常,心理学中将 性格区分为四种性格特征前者如一个概念、定理的记忆，后者如一些生活情景的记忆。 9.答案要点： （1）遗忘主要是由于先后学习的内容相互干扰而产生的。 （2）先后两种学习的时间间隔越小，干扰就越大。 （3）先后两种学习具有中等程度的相似性时，干扰最大；先后两种学习具有高相似性 或不相似，则干扰较小。 10.答案要点： （1）从记忆材料的性质上说，抽象的材料比形象的材料更容易遗忘； （2）无意义的材料比有意义的材料更容易遗忘。 （3）从记忆材料的长度来说，记忆材料长度越大，就越容易遗忘。 11.答案要点： （1）反复阅读与试图回忆相结合能加强注意力； （2）能根据不同部分材料的记忆效果分配时间，充分利用时间。 12.答案要点： （1）分析与综合。分析与综合是思维活动最基本的认知加工方式，其他的思维加工方 式都是由分析与综合派生出来的。分析就是将事物的心理表征进行分解，以把握事物的基本 结构要素、属性和特征。综合是与分析相反的认知加工方式，是将事物的结构要素或个别的 属性、特征联合成一个整体。 （2）比较。比较就是将各种事物的心理表征进行对比，以确定它们之间的相异或相同 的关系。通过比较，人们才能发现事物之间的相同点或不同点。 （3）抽象与概括。抽象与概括是更高级的分析与综合活动。抽象就是将事物的本质属 性抽取出来，舍弃事物的非本质属性。概括是在抽象的基础上进行的，是将抽取出来的本质 属性综合起来，并推广到同类事物中去。 13.答案要点： （1）解决问题思维过程一般由发现问题、分析问题、提出假设、验证假设四个阶段组 成。 （2）发现问题就是认识到问题的存在，并产生解决问题的动机。 （3）分析问题就是明确问题中条件与要求之间的关系。通过分析问题，人们可以明确 问题的关键，决定解决问题的方向。 （4）提出假设是具有创造性的阶段，需要对已有的知识经验进行重新组织，以适应问 题的解决。 （5）验证假设就是通过一定的方法，确定所提出的假设是否可以有效地解决问题。 14.答案要点： （1）人格的整体性是指构成人格的各种心理成份不是相互独立的，而是相互联系，构 成一个完整的功能系统。 （2）人格对人的心理活动和行为的调节，是由人格系统的整体起作用的。 （3）人格的整体性首先表现在各种心理成份的一致性。 （4）人格的整体性还表现在，构成个体人格的各种成份中，有的是主要的，起主导作 用；有的是次要的，起辅助作用。起主导作用的成份决定个体人格的基本特征。 （5）个体的人格特征与行为表现并不是一一对应的。 15.答案要点： （1）性格是个体在后天获得的，是现实生活中社会关系的反映。性格中的许多特征反 映了个体道德品质的好坏。 （2）一个性格与社会进步相一致的人，无论其能力大小，气质类型如何，都可能对社 会进步作出贡献；但如果这个人的性格是与社会进步相违背的，就会对社会产生危害，而且 能力越强危害越大。 （3）性格中的一些特征虽然与道德品质无直接联系，但对个体身心发展具有重要影响。 例如：乐观与消极、勤奋与懒惰、勇敢与退缩、独立与顺从等。 16.答案要点： （1）性格是由多侧面、多成份的心理特征构成的复杂的心理结构。通常，心理学中将 性格区分为四种性格特征