这样的比喻把当时的志忑不安写得更加生动了。 师:句子中还有一处写到时间—2个小时过去了。这2个小时 对于我们来说其实过得挺快。但对于母亲来说呢? 生:漫长 师:时间过得很慢,母亲就越忐忑不安,母亲越忐忑不安,时间 越(过得慢)。这2小时母亲是多么难熬,可以说是度日如年。儿行 千里母担忧、独自看病忧更忧啊!想象一下,在这2小时里,母亲可 能做什么呢? 生:踱来踱去,生:不断张望,生:坐立不安… 师:是呀,母亲还肯定是神情严肃,眉头紧锁,她如此忐忑不安, 不知道干什么好 师:那是她担心孩子呀,已经到了什么程度? 生:(疼痛地收缩成一团) 师:儿是娘的心头肉,那是一种难以言表的感觉,担心儿子到了 心痛的感觉。这儿还用了个递进的关联词 生:(虽然……但是……) 师:让我们读出母亲不安心痛的感觉。 师:孩子独自走后,母亲忐忑不安、心痛难忍,她还经历怎样痛 苦的心理感受?(自责)但是之前就是母亲让孩子独自去医院的,在 做出让孩子自己去看病的过程中,母亲心软过吗?犹豫过吗? 生:心软过 师:哪一节的句子写到也曾心软过?这样的比喻把当时的忐忑不安写得更加生动了。 师：句子中还有一处写到时间——2 个小时过去了。这 2 个小时 对于我们来说其实过得挺快。但对于母亲来说呢？ 生：漫长 师：时间过得很慢，母亲就越忐忑不安，母亲越忐忑不安，时间 越（过得慢）。这 2 小时母亲是多么难熬，可以说是度日如年。儿行 千里母担忧、独自看病忧更忧啊！想象一下，在这 2 小时里，母亲可 能做什么呢？ 生：踱来踱去，生：不断张望，生：坐立不安 …… 师：是呀，母亲还肯定是神情严肃，眉头紧锁，她如此忐忑不安， 不知道干什么好。 师：那是她担心孩子呀，已经到了什么程度？ 生：（疼痛地收缩成一团） 师：儿是娘的心头肉，那是一种难以言表的感觉，担心儿子到了 心痛的感觉。这儿还用了个递进的关联词， 生：（虽然……但是……） 师：让我们读出母亲不安心痛的感觉。 师：孩子独自走后，母亲忐忑不安、心痛难忍，她还经历怎样痛 苦的心理感受？（自责）但是之前就是母亲让孩子独自去医院的，在 做出让孩子自己去看病的过程中，母亲心软过吗？犹豫过吗？ 生：心软过。 师：哪一节的句子写到也曾心软过？