(四)解释黑体字词 1.可爱者甚蕃( 2.濯清涟而不妖( 不蔓不枝( 4.香远益清( 5.亭亭净植( 6.可远观而不可亵玩( 7.花之隐逸者也( )8.花之君子者也 9.陶后鲜有闻( )10.宜乎众矣( (五)翻译下列句子。 1.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 2.中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉 3.莲,花之君子者也。 4.噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (六)根据自己的理解,通译课文 课堂合作探究 1.一词多义。 益:香远益清 鲜:陶后鲜有闻 受益匪浅 屡见不鲜 曾益其所不能 芳草鲜美 之:予独爱莲之出淤泥而不染 花之隐逸者也 水陆草木之花 2.找出课文中直接写“莲”的句子,并说说作者是从哪些方面来歌颂“莲”的? 3.作者借莲的形象来言君子之志,这是一种什么表现手法?抒发了自己怎样的志向 4.“牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情? 三、课堂检测。 (一)解释句中加横线的字 1.可爱者甚蕃 2.不蔓不枝 3.陶后鲜有闻 4.宜乎众矣 (二)判断下列语句使用了什么修辞手法。 1.濯清涟而不妖 2.予谓菊,花之隐逸者也 (三)作者借莲的形象来言君子之志,这是一种什么表现手法?抒发了自己怎样的志向? 第24课《大道之行也》导学案 学习目标: 1.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。 2.背诵并默写全文 学习过程: 预习检测。- - 6 - (四)解释黑体字词： 1．可爱者甚蕃（ ） 2．濯清涟而不妖（ ）（ ） 3．不蔓不枝（ ） 4．香远益清 （ ） 5．亭亭净植（ ） 6．可远观而不可亵玩（ ）（ ） 7．花之隐逸者也 （ ） 8．花之君子者也( ) 9．陶后鲜有闻 （ ） 10．宜乎众矣 ( ) （五）翻译下列句子。 1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 3．莲，花之君子者也。 4．噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (六)根据自己的理解，通译课文。 二、课堂合作探究。 1．一词多义。 益：香远益清 鲜：陶后鲜有闻 受益匪浅 屡见不鲜 曾益其所不能 芳草鲜美 之：予独爱莲之出淤泥而不染 花之隐逸者也 水陆草木之花 2．找出课文中直接写“莲”的句子，并说说作者是从哪些方面来歌颂“莲”的？ 3．作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？ 4．“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 三、课堂检测。 (一)解释句中加横线的字。 1．可爱者甚蕃 2．不蔓不枝 3．陶后鲜有闻 4．宜乎众矣 （二）判断下列语句使用了什么修辞手法。 1．濯清涟而不妖 2．予谓菊，花之隐逸者也 （三）作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？ 第 24 课《大道之行也》导学案 学习目标： 1.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 2.背诵并默写全文。 学习过程： 一、预习检测