同义词的细微风别 通过本单元学习，学生能够对科 幻小说这一文学题材有一定了 课后作 第三 讲授法 业、准 曾经的欢乐 解，掌挥文章主要内容，分析段 单元 讨论法 各过论 、2、3 落结构：掌握相关词汇、成语、 动名搭配、同义词辨析 话题 通过本单元学习，学生能够识别 文体特点，概括文章的主要内 课后作 第四 有教养者的 容，分析段落结构：掌握与教有 相关的词语搭配、掌握核心词 单元 五个特点 6 讲授法 1、2、3 讨论法 的基本释义、衍生词、同义词等 话题 笔挥s在时间和原因状语从句 中的用法及被动语态用法。 通过本单元学习，学生能够掌挥 文章的主要内容，完成主旨分 课后作 析，了解作者赛珍珠与狄更斯各 第五 欠狄更斯的 讲授法 单元 “债” 自的文学成就：能够在景物描写 6 、2、3 与细节描写处体味文学语言的 讨论法 话题 优美，掌握文章中的特殊搭配， 识别不同的修辞类型 通过木单元学习，学生能够深切 体会“开卷有益”的真正含义： 课后作 第六单 讲授法 以书为伴 掌握文章主要内容，句式特点， 业、准 1、2、3 元 6 词语搭配，构词法及同义词的细 讨论法 备试论 微区别 话题 第七 对1-6单元知识进行梳理。 课堂 复习 使学生能够熟练运用其中的语 课后 业 1、2、3 单元 练习 言项目 通过本单元学习，学生能够准确 概括文章 主要内容 ,分析文章 构：能够找出各段主题句，识别 课后作 第八 对抗艾滋 段落衔接：掌握与疾病相关的部 6 讲授法 业、准 单元 讨论法 备讨论 1、2、3 分词汇：能使用现在分词作状 语、hat引导的从句等语法项 话题 通过本单元学习，学生能够准确 概括文章主要内容，分析文章结 构：能够找出各段主题句，识别 课后作 段落衔接：通过作者对心理状态 抑郁之光 的生动描写，能够理解心理世界 6 讲授法 讨论法 1、2、3 的明暗变化， 从而对抑郁病人的 正话题 抑郁状态抱有同理心：掌握核心 词汇、词语搭配与课文中体现的 44 同义词的细微区别。 第三单元 曾经的欢乐 通过本单元学习，学生能够对科 幻小说这一文学题材有一定了 解，掌握文章主要内容，分析段 落结构；掌握相关词汇、成语、 动名搭配、同义词辨析。 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第四单元 有教养者的 五个特点 通过本单元学习，学生能够识别 文体特点，概括文章的主要内 容，分析段落结构；掌握与教育 相关的词语搭配、掌握核心词汇 的基本释义、衍生词、同义词等； 掌握 as 在时间和原因状语从句 中的用法及被动语态用法。 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第五单元 欠狄更斯的 “债” 通过本单元学习，学生能够掌握 文章的主要内容，完成主旨分 析，了解作者赛珍珠与狄更斯各 自的文学成就；能够在景物描写 与细节描写处体味文学语言的 优美，掌握文章中的特殊搭配， 识别不同的修辞类型。 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第六单元 以书为伴 通过本单元学习，学生能够深切 体会“开卷有益”的真正含义； 掌握文章主要内容，句式特点， 词语搭配，构词法及同义词的细 微区别。 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第七单元 复习 对 1-6 单元知识进行梳理， 使学生能够熟练运用其中的语 言项目。 2 课堂练习 课后作业 1、2、3 第八单元 对抗艾滋 通过本单元学习，学生能够准确 概括文章主要内容，分析文章结 构；能够找出各段主题句，识别 段落衔接；掌握与疾病相关的部 分词汇；能使用现在分词作状 语、what 引导的从句等语法项 目。 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第九单元 抑郁之光 通过本单元学习，学生能够准确 概括文章主要内容，分析文章结 构；能够找出各段主题句，识别 段落衔接；通过作者对心理状态 的生动描写，能够理解心理世界 的明暗变化，从而对抑郁病人的 抑郁状态抱有同理心；掌握核心 词汇、词语搭配与课文中体现的 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3