翻泽专业 教学大钢 英语学院 2019年12月
翻译专业 教学大纲 英语学院 2019 年 12 月
教学大纲目录 一、学科平台课程 1.《基础英语1》教学大纲…1 2.《基础英语2》教学大纲………6 3.《基础英语3》教学大纲. ..11 4.《基础英语4》教学大纲15 5.《高级英语1》教学大纲.……………………19 6.《高级英语2》教学大纲. …23 7.《高级英语3》教学大纲 27 8.《英语口语1》教学大纲. .32 9.《英语口语2》教学大纲. …36 10.《英语口语3》教学大纲......41 11.《英语口语4》教学大纲 ....45 12.《二外I》教学大纲.. .48 13.《二外Ⅱ》教学大纲..…51 14.《二外》教学大纲. .54 15.《二外V》教学大纲. 57 二、专业课程 1.《英语听记》教学大纲. 60 2.《跨文化交际》教学大纲....… 64
教学大纲目录 一、学科平台课程 1.《基础英语 1》教学大纲…………………………………………1 2.《基础英语 2》教学大纲…………………………………………6 3.《基础英语 3》教学大纲………………………………………11 4.《基础英语 4》教学大纲………………………………………15 5.《高级英语 1》教学大纲………………………………………19 6.《高级英语 2》教学大纲………………………………………23 7.《高级英语 3》教学大纲………………………………………27 8.《英语口语 1》教学大纲………………………………………32 9.《英语口语 2》教学大纲………………………………………36 10.《英语口语 3》教学大纲………………………………………41 11.《英语口语 4》教学大纲………………………………………45 12.《二外Ⅰ》教学大纲…………………………………………48 13.《二外Ⅱ》教学大纲…………………………………………51 14.《二外Ⅲ》教学大纲…………………………………………54 15.《二外Ⅳ》教学大纲…………………………………………57 二、专业课程 1.《英语听记》教学大纲…………………………………………60 2.《跨文化交际》教学大纲………………………………………64
3.《中国文化概要》教学大纲69 4.《现代汉语》教学大纲..........73 5.《翻译实践报告写作》教学大纲. .77 6.《英语语音》教学大纲. 81 7.《英语听力》教学大纲. 8.《英语国家概况及西方文化》教学大纲. .90 9.《英汉笔译》教学大纲….96 10.《汉英笔译》教学大纲. … .101 11.《联络口译》教学大纲. .106 12.《翻译概论》教学大纲.... ...111 13.《计算机辅助翻译》教学大纲。 ..116 三、个性化发展课程 1.《国际商务》教学大纲. ….120 2.《外贸英语》教学大纲 .124 3.《现代科学技术概论》教学大纲。 128 4.《科技商务专题口译》教学大纲. .133 5.《经贸英语高级笔译》教学大纲， ..136 6.《科技英语高级笔译》教学大纲...……..…140 7.《应用翻译》教学大纲 .144 8.《交替传译》教学大纲....…..148 9.《文化与旅游翻译》教学大纲. .152
3.《中国文化概要》教学大纲……………………………………69 4.《现代汉语》教学大纲…………………………………………73 5.《翻译实践报告写作》教学大纲………………………………77 6.《英语语音》教学大纲…………………………………………81 7.《英语听力》教学大纲…………………………………………85 8.《英语国家概况及西方文化》教学大纲………………………90 9.《英汉笔译》教学大纲…………………………………………96 10.《汉英笔译》教学大纲………………………………………101 11.《联络口译》教学大纲………………………………………106 12.《翻译概论》教学大纲………………………………………111 13.《计算机辅助翻译》教学大纲………………………………116 三、个性化发展课程 1.《国际商务》教学大纲………………………………………120 2.《外贸英语》教学大纲………………………………………124 3.《现代科学技术概论》教学大纲……………………………128 4.《科技商务专题口译》教学大纲……………………………133 5.《经贸英语高级笔译》教学大纲……………………………136 6.《科技英语高级笔译》教学大纲……………………………140 7.《应用翻译》教学大纲………………………………………144 8.《交替传译》教学大纲………………………………………148 9.《文化与旅游翻译》教学大纲………………………………152
10.《新闻视听译》教学大纲. ..155 11.《法律翻译》教学大纲.....….159 12.《公共外交及外事翻译》教学大纲..…...…..163 13.《英美文学》教学大纲 167 14.《英语语言学》教学大纲...…...…..….172 15.《英语语言学与翻译》教学大纲. ..177 16.《圣经文化导论》教学大纲.…… .181 17.《英语影视字幕翻译》教学大纲………….185 18.《翻译项目管理》教学大纲190 四、实践环节课程 1.《英语新闻阅读》教学大纲 ……193 2.《英语快速阅读与词汇扩展》教学大纲....196 3.《英语名著阅读》教学大纲…………… ....199 4.《英语讲座听力》教学大纲 201 5.《英语新闻听力》教学大纲..…...203 6.《英语写作》教学大纲 .205 7.《应用翻译实践》教学大纲 207 8.《联络口译实践》教学大纲.…..…210 9.《传四模拟》教学大纲213 10.《英汉笔译实践》教学大纲 216 11.《汉英笔译实践》教学大纲...... .219
10.《新闻视听译》教学大纲……………………………………155 11.《法律翻译》教学大纲………………………………………159 12.《公共外交及外事翻译》教学大纲…………………………163 13.《英美文学》教学大纲………………………………………167 14.《英语语言学》教学大纲……………………………………172 15.《英语语言学与翻译》教学大纲……………………………177 16.《圣经文化导论》教学大纲…………………………………181 17.《英语影视字幕翻译》教学大纲……………………………185 18.《翻译项目管理》教学大纲…………………………………190 四、实践环节课程 1.《英语新闻阅读》教学大纲…………………………………193 2.《英语快速阅读与词汇扩展》教学大纲……………………196 3.《英语名著阅读》教学大纲…………………………………199 4.《英语讲座听力》教学大纲…………………………………201 5.《英语新闻听力》教学大纲…………………………………203 6.《英语写作》教学大纲………………………………………205 7.《应用翻译实践》教学大纲…………………………………207 8.《联络口译实践》教学大纲…………………………………210 9.《专四模拟》教学大纲………………………………………213 10.《英汉笔译实践》教学大纲……………………………… 216 11.《汉英笔译实践》教学大纲………………………………..219
12.《传八模拟》教学大纲222 13.《翻译实践报告写作》教学大纲.….....…224 14.《毕业实习》教学大纲. ...227 15.《毕业论文》教学大纲…230
12.《专八模拟》教学大纲……………………………………222 13.《翻译实践报告写作》教学大纲…………………………224 14.《毕业实习》教学大纲……………………………………227 15.《毕业论文》教学大纲……………………………………230
《基础英语1》教学大纲 (General English 1) 基本信息 课程 B2330105 课程 必修■ 选修口 编号 属性 理论 学分 4 总学时 64 学时 64 课程 公共基础口 综合素质口 大类基础口院内平台■专业基础口 类别 专业主干口专业方向/特色口专业任选口顶峰课程口 先修 无 课程 开课 单位 英语学院 适用 专业 英语专业、翻译专业 课程负 崔扬 撰写人 张德功 审核人 宋文玲 页人 二、课程说明 1.课程介绍 《基础英语》系列课程是英语专业和翻译专业低年级的学科平台课程。《基 础英语1》作为从中学英语学习到大学英语专业学习的一门过渡衔接性课程，在 兼顾听说读写译和英美文化等基础语言知识和技能的同时，侧重英语词汇搭配等 词块内容的习得。通过对这种形式相对稳定的高于词汇层面而低于句子层面的语 言基础单位的习得，学生能够具有较强的词块意识，语言理解与语言输出效率能 够得到显著提高，进而提高语言使用的准确性和流利性，为后续英语学习打下坚 实的基础。 General English is a series of platform courses designed for the first-and second-year students of both English and BTI majors.General English 1,as a transitional bridging course between middle school English learning and college English learning as English and BTI majors,this course focuses on the students acquisition of lexical collocations and lexical chunks in English while taking into account the basic language knowledge and skills such as listening.speaking.reading. writing,translation and English and American cultures.By means of studying lexical chunks,a basic linguistic unit whose level is above the single word and below the sentence and which is a relatively set unit of language acquisition,the students can enhance their awareness of lexical chunks,improve the efficiency of both language comprehension and language production,and improve the accuracy and fluency of language output,so that a solid foundation will be laid for their subsequent English learning
1 《基础英语 1》教学大纲 （General English 1） 一、基本信息 课程 编号 B2330105 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 实验 学时 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 英语学院 适用 专业 英语专业、翻译专业 课程负 责人 崔扬 撰写人 张德功 审核人 宋文玲 二、课程说明 1.课程介绍 《基础英语》系列课程是英语专业和翻译专业低年级的学科平台课程。《基 础英语 1》作为从中学英语学习到大学英语专业学习的一门过渡衔接性课程，在 兼顾听说读写译和英美文化等基础语言知识和技能的同时，侧重英语词汇搭配等 词块内容的习得。通过对这种形式相对稳定的高于词汇层面而低于句子层面的语 言基础单位的习得，学生能够具有较强的词块意识，语言理解与语言输出效率能 够得到显著提高，进而提高语言使用的准确性和流利性，为后续英语学习打下坚 实的基础。 General English is a series of platform courses designed for the first- and second-year students of both English and BTI majors. General English 1, as a transitional bridging course between middle school English learning and college English learning as English and BTI majors, this course focuses on the students’ acquisition of lexical collocations and lexical chunks in English while taking into account the basic language knowledge and skills such as listening, speaking, reading, writing, translation and English and American cultures. By means of studying lexical chunks, a basic linguistic unit whose level is above the single word and below the sentence and which is a relatively set unit of language acquisition, the students can enhance their awareness of lexical chunks, improve the efficiency of both language comprehension and language production, and improve the accuracy and fluency of language output, so that a solid foundation will be laid for their subsequent English learning
2课程目标及对毕业要求的支排 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：习得课内课外接触到的语言素材中的词汇、构词 法、词义辨析、相应的语法项目，以及一些固定的句式表达等语言知识。习得不 同种类的英语词块，对词块概念有更深刻的理解。掌握课程涉及到的英语国家文 化背景知识。 课程目标2（能力目标）：可以根据不同的数、时态或人称等对习得的词块 进行相应的语法变化和连缀成句，更准确、更灵活地掌握词块的意义和用法，从 而获得初步的听说读写译的能力。 课程目标3（素质目标）：能够在变化的语境中运用所学知识解决新问题， 在理解所学材料内容的基础上，领悟其中的文化元素，具有较广阔的视野和初步 的作品欣赏素养和思辨素养。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 123 L语言知识与能力：具备英语听、说、读、写基本能力，以及较 好的汉语表达与书写能力，掌握英语语言学和汉语语言基础知 3.翻译实践能力：掌握多种文体的笔译技能和多形式的口译技能 能熟练运用翻译工具，只备口笔译基本能力，了解翻译及相关行 业的运作流程，并具备较强的独立思考能力、工作能力和沟通协 调能力。 6,综合运用能力：具备运用翻译理论知识与跨文化交际的综合能 力，以及具备良好的跨文化交际素养和译者综合素质，有能力承 担与翻译和英语语言相关的工作。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 综合教程1 何兆熊 上海外语教有 出版社 2013.5 现代大学英语1 杨立民 外语教学与研 2010.8 究出版社 上海外语教有 新编英语教程1 李观仪 20125 参考书目 出版社 上海外语教有 英语词汇学基础 史密斯等 出版社 2015.1 新英语语法教程 何桂金、高纪兰 外语教学与研 究出版社 2010.7
2 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：习得课内课外接触到的语言素材中的词汇、构词 法、词义辨析、相应的语法项目，以及一些固定的句式表达等语言知识。习得不 同种类的英语词块，对词块概念有更深刻的理解。掌握课程涉及到的英语国家文 化背景知识。 课程目标 2（能力目标）：可以根据不同的数、时态或人称等对习得的词块 进行相应的语法变化和连缀成句，更准确、更灵活地掌握词块的意义和用法，从 而获得初步的听说读写译的能力。 课程目标 3（素质目标）：能够在变化的语境中运用所学知识解决新问题， 在理解所学材料内容的基础上，领悟其中的文化元素，具有较广阔的视野和初步 的作品欣赏素养和思辨素养。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.语言知识与能力：具备英语听、说、读、写基本能力，以及较 好的汉语表达与书写能力，掌握英语语言学和汉语语言基础知 识。 √ √ √ 3.翻译实践能力：掌握多种文体的笔译技能和多形式的口译技能， 能熟练运用翻译工具，具备口笔译基本能力，了解翻译及相关行 业的运作流程，并具备较强的独立思考能力、工作能力和沟通协 调能力。 √ √ √ 6.综合运用能力：具备运用翻译理论知识与跨文化交际的综合能 力，以及具备良好的跨文化交际素养和译者综合素质，有能力承 担与翻译和英语语言相关的工作。 √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 综合教程 1 何兆熊 上海外语教育 出版社 2013.5 参考书目 现代大学英语 1 杨立民 外语教学与研 究出版社 2010.8 新编英语教程 1 李观仪 上海外语教育 出版社 2012.5 英语词汇学基础 史密斯等 上海外语教育 出版社 2015.1 新英语语法教程 何桂金、高纪兰 外语教学与研 究出版社 2010.7
(2)课程网站 综合英语_中南大学_中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/CSU-1003376007 大学英语词汇解析华中科技大学中国大学MOOC(慕课 http://www.icourse163.ore/course/HUST-1003313006 大学英语词汇幕课_北京交通大学_中国大学MOOC(幕课) https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003026003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解利 作业（权重12》 平时成绩(40%〉 掌握程度：每次作业单独评分 课堂交流（权重14） 课常活动参与度以及完成情况。 课堂出勤（权重1/4）根据课堂出勤情况酌情赋分。 闭卷考试主要题型与英语专业四级题型基本吻 期末考试(60% 闭卷考试 合：主要有听写、听力、语言知识、完型 读理解和作文。基础知识题和客观题约占 60-70%,主观题和能力题约占30-40%。 三、教学内容及要求 教学 对应的 学 章节 主要内容 教学要求 方法和手段 时 课程 课内 课后 目标 1)通过课程介绍，学生能够了 解本课程的教学目标、要求、定 位、测验方式与侧重点等：教师 1)课程介 针对学生对本课程的问题进行 课后作 解答。 第 绍 讲授法 业、准 单元 2)通过本单元学习，学生能能 1、2、3 2)不要说 了解作品的时代背景，掌握词语 讨论法 各讨论 再见 搭配、物词法、同义词的细微风 话题 别以及与本文相关的主要语法 项目，能够概括课文主旨及文章 语言的特点，分析文章结构。 通讨本单元学习，学生能够概括 文章主要内容，分析段落结构 课后作 第 通过文本细读，能够根据隐含的 讲授法 业、准 永远的情人 1、2、3 时间信息推测故事发生的时代 6 讨论法 各讨论 背景，了解60.70年代美国的家 话题 庭模式：掌握动名搭配、构词法 3
3 （2）课程网站 综合英语_中南大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/CSU-1003376007 大学英语词汇解析_华中科技大学_中国大学 MOOC（慕课） http://www.icourse163.org/course/HUST-1003313006 大学英语词汇慕课_北京交通大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003026003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（40%） 作业（权重 1/2） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和 掌握程度；每次作业单独评分。 课堂交流（权重 1/4） 课堂活动参与度以及完成情况。 课堂出勤（权重 1/4） 根据课堂出勤情况酌情赋分。 期末考试（60%） 闭卷考试 闭卷考试主要题型与英语专业四级题型基本吻 合：主要有听写、听力、语言知识、完型、阅 读理解和作文。基础知识题和客观题约占 60-70%，主观题和能力题约占 30-40%。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一 单元 1） 课程介 绍 2） 不要说 再见 1）通过课程介绍，学生能够了 解本课程的教学目标、要求、定 位、测验方式与侧重点等；教师 针对学生对本课程的问题进行 解答。 2）通过本单元学习，学生能够 了解作品的时代背景，掌握词语 搭配、构词法、同义词的细微区 别以及与本文相关的主要语法 项目，能够概括课文主旨及文章 语言的特点，分析文章结构。 8 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第二 单元 永远的情人 通过本单元学习，学生能够概括 文章主要内容，分析段落结构； 通过文本细读，能够根据隐含的 时间信息推测故事发生的时代 背景，了解 60-70 年代美国的家 庭模式；掌握动名搭配、构词法、 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3
同义词的细微风别 通过本单元学习，学生能够对科 幻小说这一文学题材有一定了 课后作 第三 讲授法 业、准 曾经的欢乐 解，掌挥文章主要内容，分析段 单元 讨论法 各过论 、2、3 落结构：掌握相关词汇、成语、 动名搭配、同义词辨析 话题 通过本单元学习，学生能够识别 文体特点，概括文章的主要内 课后作 第四 有教养者的 容，分析段落结构：掌握与教有 相关的词语搭配、掌握核心词 单元 五个特点 6 讲授法 1、2、3 讨论法 的基本释义、衍生词、同义词等 话题 笔挥s在时间和原因状语从句 中的用法及被动语态用法。 通过本单元学习，学生能够掌挥 文章的主要内容，完成主旨分 课后作 析，了解作者赛珍珠与狄更斯各 第五 欠狄更斯的 讲授法 单元 “债” 自的文学成就：能够在景物描写 6 、2、3 与细节描写处体味文学语言的 讨论法 话题 优美，掌握文章中的特殊搭配， 识别不同的修辞类型 通过木单元学习，学生能够深切 体会“开卷有益”的真正含义： 课后作 第六单 讲授法 以书为伴 掌握文章主要内容，句式特点， 业、准 1、2、3 元 6 词语搭配，构词法及同义词的细 讨论法 备试论 微区别 话题 第七 对1-6单元知识进行梳理。 课堂 复习 使学生能够熟练运用其中的语 课后 业 1、2、3 单元 练习 言项目 通过本单元学习，学生能够准确 概括文章 主要内容 ,分析文章 构：能够找出各段主题句，识别 课后作 第八 对抗艾滋 段落衔接：掌握与疾病相关的部 6 讲授法 业、准 单元 讨论法 备讨论 1、2、3 分词汇：能使用现在分词作状 语、hat引导的从句等语法项 话题 通过本单元学习，学生能够准确 概括文章主要内容，分析文章结 构：能够找出各段主题句，识别 课后作 段落衔接：通过作者对心理状态 抑郁之光 的生动描写，能够理解心理世界 6 讲授法 讨论法 1、2、3 的明暗变化， 从而对抑郁病人的 正话题 抑郁状态抱有同理心：掌握核心 词汇、词语搭配与课文中体现的 4
4 同义词的细微区别。 第三单元 曾经的欢乐 通过本单元学习，学生能够对科 幻小说这一文学题材有一定了 解，掌握文章主要内容，分析段 落结构；掌握相关词汇、成语、 动名搭配、同义词辨析。 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第四单元 有教养者的 五个特点 通过本单元学习，学生能够识别 文体特点，概括文章的主要内 容，分析段落结构；掌握与教育 相关的词语搭配、掌握核心词汇 的基本释义、衍生词、同义词等； 掌握 as 在时间和原因状语从句 中的用法及被动语态用法。 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第五单元 欠狄更斯的 “债” 通过本单元学习，学生能够掌握 文章的主要内容，完成主旨分 析，了解作者赛珍珠与狄更斯各 自的文学成就；能够在景物描写 与细节描写处体味文学语言的 优美，掌握文章中的特殊搭配， 识别不同的修辞类型。 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第六单元 以书为伴 通过本单元学习，学生能够深切 体会“开卷有益”的真正含义； 掌握文章主要内容，句式特点， 词语搭配，构词法及同义词的细 微区别。 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第七单元 复习 对 1-6 单元知识进行梳理， 使学生能够熟练运用其中的语 言项目。 2 课堂练习 课后作业 1、2、3 第八单元 对抗艾滋 通过本单元学习，学生能够准确 概括文章主要内容，分析文章结 构；能够找出各段主题句，识别 段落衔接；掌握与疾病相关的部 分词汇；能使用现在分词作状 语、what 引导的从句等语法项 目。 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第九单元 抑郁之光 通过本单元学习，学生能够准确 概括文章主要内容，分析文章结 构；能够找出各段主题句，识别 段落衔接；通过作者对心理状态 的生动描写，能够理解心理世界 的明暗变化，从而对抑郁病人的 抑郁状态抱有同理心；掌握核心 词汇、词语搭配与课文中体现的 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3
主要语法视象。 通过本单元学习，学生能够概括 文章主旨和分析文章的结构：能 课后作 第十 语言中的性 够归纳出中、英文蕴含性别态度 讲授法 业、准 单元 的习惯表达，并对语言中的性别 别偏见 1、2、3 偏见微出一定的反思：掌握文章 讨论法 备讨论 话题 核心词汇与文中体现的主要语 法现象。 通过本单元学习，学牛能够概括 文章主台、分析文章的结构： 课后价 第十 解好莱坞及其蕴含的文化意味 讲授法 好莱坞 6 业、准 1、2、3 单元 并对其有一定的反思：能够准确 讨论法 备讨论 锁定文章主旨句，掌握文章核心 话题 词汇的用法 合计 64
5 主要语法现象。 第十 单元 语言中的性 别偏见 通过本单元学习，学生能够概括 文章主旨和分析文章的结构；能 够归纳出中、英文蕴含性别态度 的习惯表达，并对语言中的性别 偏见做出一定的反思；掌握文章 核心词汇与文中体现的主要语 法现象。 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第十一 单元 好莱坞 通过本单元学习，学生能够概括 文章主旨、分析文章的结构；了 解好莱坞及其蕴含的文化意味， 并对其有一定的反思；能够准确 锁定文章主旨句，掌握文章核心 词汇的用法。 6 讲授法 讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 合 计 64 --