弱小的! 师:老师们,请把我们的掌声送给这些不甘示弱,有爱心的孩子们!2、师:是 呀,孩子们世界因为有了爱而更加美好,生活因为有了爱而更加幸福!(课 件图片配乐) ①在灾难降临的时候,解放军叔叔用他们的身躯和生命在极力地挽救着那些弱小 的生命; ②孩子们也纷纷伸出友谊之手 ③生活中他们不甘示弱、保护弱小,因为他们懂得(齐读课件)生:每个人都 要保护比自己弱小的人。 四、作业 那就让我们把这个故事讲给更多的人吧,让更多的人和我们一样不甘示弱,用实 际行动保护弱小吧 板书设计: 14、我不是最弱小的 传递雨衣:爸爸→妈妈→萨沙→野蔷薇 每个人都要保护比自己弱小的 强大 教学反思: 这是一篇充满了浓郁人文氛围的课文,讲述了一个让人怦然心动的故事,尽管课 文说的是一件生活小事,却阐述了深刻的做人道理,渗透培养自信自强人格 的思想。教学中要引导学生学会保护弱小。本节课比较好的地方: (1)教学过程,教学设计符合语文教学特点,过程清晰,重点把握准确 (2)过度清晰自然,有利于启发学生思考。 (3)将品德教育融入到语文课堂中,让孩子在学习课文的同时学会做人的道理。 不足之处在于 (1)问题提法过多过碎,不仅不利于学生的思维发散,而且让学生缺乏学习的 主动性。 (2)将理解融入到反复读课文的基础上,但读的太少,所以学生的理解不够深弱小的！ 师：老师们，请把我们的掌声送给这些不甘示弱，有爱心的孩子们！ 2、师：是 呀，孩子们世界因为有了爱而更加美好，生活因为有了爱而更加幸福！（课 件图片配乐） ①在灾难降临的时候，解放军叔叔用他们的身躯和生命在极力地挽救着那些弱小 的生命； ②孩子们也纷纷伸出友谊之手； ③生活中他们不甘示弱、保护弱小，因为他们懂得（齐读课件） 生：每个人都 要保护比自己弱小的人。 四、作业： 那就让我们把这个故事讲给更多的人吧，让更多的人和我们一样不甘示弱，用实 际行动保护弱小吧！ 板书设计： 14、我不是最弱小的 传递雨衣： 爸爸 → 妈妈 → 萨沙 → 野蔷薇 每个人都要保护比自己弱小的 强大 教学反思 ： 这是一篇充满了浓郁人文氛围的课文，讲述了一个让人怦然心动的故事，尽管课 文说的是一件生活小事，却阐述了深刻的做人道理，渗透培养自信自强人格 的思想。教学中要引导学生学会保护弱小。本节课比较好的地方： （1）教学过程，教学设计符合语文教学特点，过程清晰，重点把握准确。 （2）过度清晰自然，有利于启发学生思考。 （3）将品德教育融入到语文课堂中，让孩子在学习课文的同时学会做人的道理。 不足之处在于： （1）问题提法过多过碎，不仅不利于学生的思维发散，而且让 学生缺乏学习的 主动性。 （2）将理解融入到反复读课文的基础上，但读的太少，所以学 生的理解不够深 入