《教师教育技能训练》教学大纲 TeacherEducationSkillsTraining 课程类别 课程编号 1020102C 生物科学 教师教育必修课程 先修课程 普通话、心理学、教育学 总学时 适用专业 学 分 1 讲授 32 实 践 32 一、课程性质与任务 （一）课程性质 本课程是高校师范专业学生必修的培养教师职业技能的专业课程。本课程是学生在先修 普通话、心理学、教育学和生物学科知识的基础上，采用微格教学的方法对学生进行教学技 能的训练，是现代教育理论的具体应用，是将教育理念转化为教育实践的具体行为方式。 本课程是生物科学专业职业能力平台上的一门教师教育必修课程。通过该课程的学习， 学生将掌握各种教学技能的方法、及相关教育教学理论，通过对学生进行教学技能的综合应 用训练，使学生能具备教师教学的基本技能，以适应新课程理念下的中小学生物课堂教学， 并为今后的教学工作打下良好的基础。 （二）课程任务 通过本课程的实践教学使学生具备以下的知识和能力： 1、了解教师教学技能的基本内容，重点熟悉新课程对教师教学技能的构成要素和基本 要求； 2、在学习教学设计的理论基础上，能够熟练进行教学目标、教学过程地设计，学会编 写课时教案： 3、充分明确课堂教学的基本要求，掌握课堂导入、课堂语言、课堂讲解、课堂板书、 课堂提问、课堂组织、课堂结束等主要教学环节的教学技能； 4、熟悉课堂教学中课堂演示、课堂非言语行为、课堂管理、课堂问题行为处理的技能 要点，并初步具有相应的教学技能； 二、课程目标 通过本课程的学习，促进学生较系统地了解和掌握中学生物学课堂教学的技能与方法，《教师教育技能训练》教学大纲 Teacher Education Skills Training 课程类别 教师教育必修课程 课程编号 1020102C 适用专业 生物科学 先修课程 普通话、心理学、教育学 总 学 时 32 学 分 1 讲 授 0 实 践 32 一、课程性质与任务 （一）课程性质 本课程是高校师范专业学生必修的培养教师职业技能的专业课程。本课程是学生在先修 普通话、心理学、教育学和生物学科知识的基础上，采用微格教学的方法对学生进行教学技 能的训练，是现代教育理论的具体应用，是将教育理念转化为教育实践的具体行为方式。 本课程是生物科学专业职业能力平台上的一门教师教育必修课程。通过该课程的学习， 学生将掌握各种教学技能的方法、及相关教育教学理论，通过对学生进行教学技能的综合应 用训练，使学生能具备教师教学的基本技能，以适应新课程理念下的中小学生物课堂教学， 并为今后的教学工作打下良好的基础。 （二）课程任务 通过本课程的实践教学使学生具备以下的知识和能力： 1、了解教师教学技能的基本内容，重点熟悉新课程对教师教学技能的构成要素和基本 要求； 2、在学习教学设计的理论基础上，能够熟练进行教学目标、教学过程地设计，学会编 写课时教案； 3、充分明确课堂教学的基本要求，掌握课堂导入、课堂语言、课堂讲解、课堂板书、 课堂提问、课堂组织、课堂结束等主要教学环节的教学技能； 4、熟悉课堂教学中课堂演示、课堂非言语行为、课堂管理、课堂问题行为处理的技能 要点，并初步具有相应的教学技能； 二、课程目标 通过本课程的学习,促进学生较系统地了解和掌握中学生物学课堂教学的技能与方法