《特殊教育概论》课程教学大纲 课程名称：特殊教育概论 课程类别：专业选修课 适用专业：教育学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、2学分 其中实验学时：0学时 一、课程教学目的 本课程主要介绍特殊需要儿童发展的一般问题，包括与普通儿童 心理发展的共性与差异性，缺陷的客观存在性及教育和补偿的可能性 等。通过本课程的学习，使学生掌握有关特殊教育的基本原理、基本 概念，了解特殊教育的历史、现状和发展趋势，为从事教育事业奠定 宽厚的基础。 二、课程教学要求 1.帮助学生正确理解和掌握基本概念与原理，并引导学生运用 有关理论去分析教育工作中的问题，总结教育实践中的经验教训。 2.采取多种教学形式，如指导学生自学、组织课堂讨论、参观和 教育调查等。 3.教学过程中充分利用直观教具如幻灯及录像和计算机辅助教 学软件等。 4.结合各章教学，指导学生阅读相关文献资料，提高学生的专业 素养与学术研究能力。 三、先修课程 教育学原理、普通心理学等 四、课程教学重、难点《特殊教育概论》课程教学大纲 课程名称：特殊教育概论 课程类别：专业选修课 适用专业：教育学 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时、2 学分 其中实验学时： 0 学时 一、课程教学目的 本课程主要介绍特殊需要儿童发展的一般问题，包括与普通儿童 心理发展的共性与差异性，缺陷的客观存在性及教育和补偿的可能性 等。通过本课程的学习，使学生掌握有关特殊教育的基本原理、基本 概念，了解特殊教育的历史、现状和发展趋势，为从事教育事业奠定 宽厚的基础。 二、课程教学要求 1．帮助学生正确理解和掌握基本概念与原理，并引导学生运用 有关理论去分析教育工作中的问题,总结教育实践中的经验教训。 2．采取多种教学形式,如指导学生自学、组织课堂讨论、参观和 教育调查等。 3．教学过程中充分利用直观教具如幻灯及录像和计算机辅助教 学软件等。 4．结合各章教学,指导学生阅读相关文献资料,提高学生的专业 素养与学术研究能力。 三、先修课程 教育学原理、普通心理学等 四、课程教学重、难点