2.王璐，吴洁茹，《语音语音（第2版）》，中国传媒大学出版社，2009 3.王璐，《播音员主持人训练手册（语音语音）》，中国传媒大学出版社，1998 4.徐世荣，《普通话语音知识》，北京：文字改苹出版社，1980 5。张颂，《中国播音学》，北京：中国传媒大学出版社，2003 6.刘兆雄，《普通话水平测试大纲》，吉林：吉林人民出版社，2002 7.闻闸，《播音主持话语技巧训练》，北京：中国广播电视出版社，2009 七、教学方法 1,音视频示范法 遴选优秀的播音主持音视频片段，给学生进行观摩、评析、模仿、创作。 2.一对一语音训练法 将学生进行分组小班上课，老师与学生进行一对一的语音矫正训练指导，有针对性地 解决学生具体的语音问愿，建立科学的语音习惯和语音方法。 3。录音听评法 带领学生在录音棚完成录音作品，对学生的录音进行回放、自评、互评和教师点评， 使学生对自身语音问题体会得透彻明晰。 4.微课教学法 将优秀的网络微视频专业课程融入教学 作为学生课前预习和课后巩周的辅助教学资 源，使课程内容夯实丰厚，教学方式多样有趣 八、考核方式及评定方法 (一)课程考核与课程目标的对应关系 表4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标1 语音矫正的理论知识 现场录音 课程目标2 语音矫正的技巧技能 现场录音 课程目标3 语音矫正的综合运用 现场录音 (二)评定方法 1.评定方法 平时成绩：30%，期中考试：30%，期末考试40% 2. 王璐，吴洁茹，《语音语音（第 2 版）》，中国传媒大学出版社，2009 3. 王璐，《播音员 主持人 训练手册（语音语音）》，中国传媒大学出版社，1998 4. 徐世荣，《普通话语音知识》，北京：文字改革出版社，1980 5. 张颂，《中国播音学》，北京：中国传媒大学出版社，2003 6. 刘兆雄，《普通话水平测试大纲》，吉林：吉林人民出版社，2002 7. 闻闸，《播音主持话语技巧训练》，北京：中国广播电视出版社，2009 七、教学方法 1. 音视频示范法 遴选优秀的播音主持音视频片段，给学生进行观摩、评析、模仿、创作。 2. 一对一语音训练法 将学生进行分组小班上课，老师与学生进行一对一的语音矫正训练指导，有针对性地 解决学生具体的语音问题，建立科学的语音习惯和语音方法。 3. 录音听评法 带领学生在录音棚完成录音作品，对学生的录音进行回放、自评、互评和教师点评， 使学生对自身语音问题体会得透彻明晰。 4. 微课教学法 将优秀的网络微视频专业课程融入教学，作为学生课前预习和课后巩固的辅助教学资 源，使课程内容夯实丰厚，教学方式多样有趣。 八、考核方式及评定方法 （一）课程考核与课程目标的对应关系 表 4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标 1 语音矫正的理论知识 现场录音 课程目标 2 语音矫正的技巧技能 现场录音 课程目标 3 语音矫正的综合运用 现场录音 （二）评定方法 1．评定方法 平时成绩：30%，期中考试：30%，期末考试 40%