经济效益和社会生产力既有联系,又有区别。在大多数情况下,两者是一致的。 在特定条件下,也会呈现不一致现象。因此在评价时必须把企业的经济效益放 在社会的经济效益和社会生产力发展这个总天平上加以衡量。 2.有利于提高人的能力。思想政治工作是用共产主义思想教育人民群众, 使群众树立正确的世界观,能用马列主义的立场、观点、方法分析各种社会现 象,正确认识社会发展规律,正确认识党的路线、方针、政策,正确认识人民 群众在社会历史发展进程中的地位和作用。因此必须把是否有利于人的能力的 提高作为评价教育的重要标准。 3.有利于创造和谐的人际环境。在人民内部还存在着国家利益,集体利益 个人利益之间的矛盾,存在着一些旧的落后的思想意识的影响,这些矛盾和影 响在有时也会造成人与人之间关系的紧张。思想政治工作就是用共产主义思想 去教育人,用共同理想动员和团结人民群众,培养人们的集体主义意识,激发 人们的爱国热情,使每个社会成员都能按照社会规范进行自我控制,自我调整。 因此,正确处理和解决好人民内部矛盾,协调人与人之间的关系,创造一个新 型、健康、和谐的人际环境,是思想政治工作的核心内容,也是评价的最直接 的标准。 第三节思想政治教育评估指标体系的构建 指标体系是具有相关联系的一系列指标的总和。思想政治教育评估指标体 系,应该完整地反映思想政治教育任务与目标的要求,成为科学地判断思想政 治教育效果大小、质量好坏的具体标准。因此,思想政治教育评估的一个重要 课题,就是如何构建科学的评估指标体系。 、构建思想政治教育评估指标体系的依据 思想政治教育评估指标体系是由人来制定的,但它并不是人们主观臆造的 东西。设计和构建思想政治教育评估指标体系,必须考虑到社会发展对思想政 治教育提出的要求,认真研究有关的思想政治教育学科的理论,并且要考虑到 评估的具体目的和评估对象的总体状况 思想政治教育是一个系统工程,是社会大系统的一个子系统,思想政治教 育必须适应社会发展的要求是思想政治教育的基本规律之一。构建思想政治教 育评估指标体系以社会发展对思想政治教育提出的要求为依据,是遵循思想政11 经济效益和社会生产力既有联系，又有区别。在大多数情况下，两者是一致的。 在特定条件下，也会呈现不一致现象。因此在评价时必须把企业的经济效益放 在社会的经济效益和社会生产力发展这个总天平上加以衡量。 2.有利于提高人的能力。思想政治工作是用共产主义思想教育人民群众， 使群众树立正确的世界观，能用马列主义的立场、观点、方法分析各种社会现 象，正确认识社会发展规律，正确认识党的路线、方针、政策，正确认识人民 群众在社会历史发展进程中的地位和作用。因此必须把是否有利于人的能力的 提高作为评价教育的重要标准。 3.有利于创造和谐的人际环境。在人民内部还存在着国家利益，集体利益， 个人利益之间的矛盾，存在着一些旧的落后的思想意识的影响，这些矛盾和影 响在有时也会造成人与人之间关系的紧张。思想政治工作就是用共产主义思想 去教育人，用共同理想动员和团结人民群众，培养人们的集体主义意识，激发 人们的爱国热情，使每个社会成员都能按照社会规范进行自我控制，自我调整。 因此，正确处理和解决好人民内部矛盾，协调人与人之间的关系，创造一个新 型、健康、和谐的人际环境，是思想政治工作的核心内容，也是评价的最直接 的标准。 第三节 思想政治教育评估指标体系的构建 指标体系是具有相关联系的一系列指标的总和。思想政治教育评估指标体 系，应该完整地反映思想政治教育任务与目标的要求，成为科学地判断思想政 治教育效果大小、质量好坏的具体标准。因此，思想政治教育评估的一个重要 课题，就是如何构建科学的评估指标体系。 一、构建思想政治教育评估指标体系的依据 思想政治教育评估指标体系是由人来制定的，但它并不是人们主观臆造的 东西。设计和构建思想政治教育评估指标体系，必须考虑到社会发展对思想政 治教育提出的要求，认真研究有关的思想政治教育学科的理论，并且要考虑到 评估的具体目的和评估对象的总体状况。 思想政治教育是一个系统工程，是社会大系统的一个子系统，思想政治教 育必须适应社会发展的要求是思想政治教育的基本规律之一。构建思想政治教 育评估指标体系以社会发展对思想政治教育提出的要求为依据，是遵循思想政