3.主体与客体相统一的原则。在思想政治工作中,政工干部是主体,教育 对象是客体。主体与客体是辩证统一的,在一定的情况下也可以相互转换。政 工干部在教育中,一般起主体作用,表现在实施教育中能正确把握思想政治工 作规律,把党的各项任务与本单位实际相结合,制定具体目标及计划,并加以 执行。主体应用正确的立场,观点,并在实践中自觉改造主观世界,同时把自 己观察问题,分析事物的立场,观点经验和方法,即把自己对事物的理解传授 给客体,使职工的思想向着一定的方向发生转化。因此,在评价中既要对客体 发生的变化作出评判,又要对主体所产生的精神产品的质量作出评判 4.宏观与微观相统一的原则。思想政治工作的投入产出不同于物质生产 思想政治工作的自身特点决定其效果表现的特殊性: 第一,现实效果与潜在效果。在思想政治工作过程中投入的劳动量和产出 直观性的成果量,具体表现为对象在行为上的变化。这种变化,有些是很快就 能见效的现实效果,有些则是较长时间里才能见效的潜在效果 第二,局部效果与社会效果。局部效果是教育在本单位取得的效果,表现 在对象本单位的思想,行为和实践效果的变化。社会效果是教育扩展到社会、 家庭中所取得的效果,表现在对象跨出单位,在社会,家庭中发挥的影响和作 用 第三,直接效果与间接效果。直接效果一般表现为精神方面,即对象的思 想觉悟的提高,共产主义意识的强化、错误的思想意识的消除,模糊认识的澄 清等等,间接效果一般表现在物质方面,即对象获得精神动力后转化为物质力 量。由于职工积极性的提高,从而提供更多的有效的劳动量,取得更多的物质 成果等等。 鉴于上述思想政治工作效果的特殊性表现,所以在评价中要坚持宏观效果 与微观效果相统一的原则。 、思想政治教育评价标准 正确评价的前提是要确定一个科学的尺度。从思想政治工作的特点看,这 个尺度必须坚持三个“有利于”的共同标准,但由于各单位,各系统情况千差万 别,标准会有所不同,但应该大同小异,我们认为应该坚持以下标准 1.有利于社会生产力的发展。思想政治工作的根本目的和任务是发展社会 生产力。因此,评价教育效果的标准,当然也是发展生产力。值得注意的是, 不能把社会生产力标准简单化,把单位的经济效益等同于社会生产力。单位的10 3.主体与客体相统一的原则。在思想政治工作中，政工干部是主体，教育 对象是客体。主体与客体是辩证统一的，在一定的情况下也可以相互转换。政 工干部在教育中，一般起主体作用，表现在实施教育中能正确把握思想政治工 作规律，把党的各项任务与本单位实际相结合，制定具体目标及计划，并加以 执行。主体应用正确的立场，观点，并在实践中自觉改造主观世界，同时把自 己观察问题，分析事物的立场，观点经验和方法，即把自己对事物的理解传授 给客体，使职工的思想向着一定的方向发生转化。因此，在评价中既要对客体 发生的变化作出评判，又要对主体所产生的精神产品的质量作出评判。 4.宏观与微观相统一的原则。思想政治工作的投入产出不同于物质生产， 思想政治工作的自身特点决定其效果表现的特殊性： 第一，现实效果与潜在效果。在思想政治工作过程中投入的劳动量和产出 直观性的成果量，具体表现为对象在行为上的变化。这种变化，有些是很快就 能见效的现实效果，有些则是较长时间里才能见效的潜在效果。 第二，局部效果与社会效果。局部效果是教育在本单位取得的效果，表现 在对象本单位的思想，行为和实践效果的变化。社会效果是教育扩展到社会、 家庭中所取得的效果，表现在对象跨出单位，在社会，家庭中发挥的影响和作 用。 第三，直接效果与间接效果。直接效果一般表现为精神方面，即对象的思 想觉悟的提高，共产主义意识的强化、错误的思想意识的消除，模糊认识的澄 清等等，间接效果一般表现在物质方面，即对象获得精神动力后转化为物质力 量。由于职工积极性的提高，从而提供更多的有效的劳动量，取得更多的物质 成果等等。 鉴于上述思想政治工作效果的特殊性表现，所以在评价中要坚持宏观效果 与微观效果相统一的原则。 三、思想政治教育评价标准 正确评价的前提是要确定一个科学的尺度。从思想政治工作的特点看，这 个尺度必须坚持三个“有利于”的共同标准，但由于各单位，各系统情况千差万 别，标准会有所不同，但应该大同小异，我们认为应该坚持以下标准： 1.有利于社会生产力的发展。思想政治工作的根本目的和任务是发展社会 生产力。因此，评价教育效果的标准，当然也是发展生产力。值得注意的是， 不能把社会生产力标准简单化，把单位的经济效益等同于社会生产力。单位的