数学是有用的之生活中的不等式 一《简单的线性规划案例》 浙江省温州市第二十二中学林长钱 一、教学目标 (一)知识与技能 1.了解从实际情境中抽象出二元一次不等式（组）模型的过程 2.掌握简单的二元线性规划问题的解法 3.了解数学建模的整个过程 (二)过程与方法 1,通过对实际问题的探索，培养学生用数学眼光去观察生活、并且能提出问题、分析 问题、解决问题的能力 2.增强学生的协作能力 (三)情感、态度与价值观 1.通过学生自主探索、合作交流，亲身体验数学模型的发现，培养学生勇于探素、善 于发现、不畏艰辛的品质，增强学习的成功心理，激发学习数学的兴趣，深刻体会数学是 有用的， 2,通过实例的社会意义，培养学生爱护环境的责任心数学是有用的之生活中的不等式 ──《简单的线性规划案例》 浙江省温州市第二十二中学 林长钱 一、教学目标 （一）知识与技能 1.了解从实际情境中抽象出二元一次不等式（组）模型的过程 2.掌握简单的二元线性规划问题的解法 3.了解数学建模的整个过程 （二）过程与方法 1.通过对实际问题的探索，培养学生用数学眼光去观察生活、并且能提出问题、分析 问题、解决问题的能力． 2.增强学生的协作能力． （三） 情感、态度与价值观 1.通过学生自主探索、合作交流，亲身体验数学模型的发现，培养学生勇于探索、善 于发现、不畏艰辛的品质，增强学习的成功心理，激发学习数学的兴趣，深刻体会数学是 有用的． 2.通过实例的社会意义，培养学生爱护环境的责任心．