分析问题和处理问题的能力。根据实践大纲要求和教学内容选择见习所。 (1)医院见习。将10个同学分成一组，由临床经验丰富的教师带教，进行床旁讲解、 操作示范、提问，或让学生自行进行病史询问、检查，参诊断，提出治疗方案，将理论知识 应用于临床实践：同时学会关心、爱心病人。见习结束后要求学生写一份病历或一份见习报 告交老师查阅。 (2)社区见习。由1名专业教师带队到社区、标准化家庭，入户对孕妇进行健康调查 和医疗服务，如孕期诊断、产前检查和孕期宜教与保健，产后康复指导和新生儿喂养指导： 宣传妇产科常见疾病的防治措施等。注重职业技能的培养，重在训练，重在实践。 3.案例讨论：根据实验要求，教师选择典型案例，打印并分发给学生或用多媒体插放 出来：或者把标准化病人请来，指导学生询问病史、采集资料，在模拟病房对患者进行体格 检查，搜集到完整的案例资料，再分组讨论，最后由教师总结。 4.教学录相：根据实验模块要求，学习某一模块内容时，组织学生在助产多媒体综合 实验室观看相关教学录相或技能操作录相，教师从旁讲解，看完后可立即进行仿真式实验操 作，这样不仅弥补了临床见习难以看到内容，同时加深了学生对疾病诊断、手术操作的感性 认识，又强化了学生的动手能力。 5.临床实习：根据妇产科临床实习大纲，在上级医师的指导下，分管病床，参加诊治， 关怀病人。掌握妇产科的病史收集、体格检查、病志书写的方法与特点，掌握妇产科常见病、 多发病的诊断、治疗和预防，掌握妇产科的常用操作技能，培养理论联系实际、独立思考、 主动发现问题和解决问题的能力，提高实习生临床工作的能力，以适应现代医学发展和实际 工作的需要。 四、实践实训效果评价 实践实训效果评价分三个阶段进行：实践中、实践后和学习结束后。实现“实践、考核 一体化。 1,相关理论考核：技能操作中目的、注意事项、操作重点、难点进行相关理论测试： 凡操作中体现不明显的结果、操作中关键数据、重点操作均要口述，予以成绩评定。 2.实践考核：按实验大纲与内容（四步触诊、骨盆测量、外阴消毒、接产、妇科检查、 宫颈刮片、阴道冲洗、上药)：在医院见习、社区实践（如病史询问、采集、书写病历、胎 心听诊、血压测量等)中抽考或根据病历书写、见习报告及论文情况给分，其平均成绩约占 总成绩的30%。 3.案例考核：结合典型案例或标准化病人，考核学生掌握常见病、多发病的诊断要点