13、学习版画，首先得学会(C),从中去了解认识版画，这是版画学习不可缺少的重 要环节。 A、纸版画B、版画创作C、鉴赏版画D、版画常识 14、雕塑模块的评价具体来说就是对(B)的评价。 A、雕塑知识B、雕塑知识与雕塑技能的掌握C、雕塑技能的掌握D、创意思想 15、通过对设计模块的学习，增进学生对设计学习的兴趣，培养学生的(D),养成耐 心、专注和有计划的工作方式，能对设计作品作出价值判新。 A、实践能力 B、设计技能 C、创新思维D、设计意识 三、是非题： 1、16世纪德国教育家赫尔巴特提出的五阶段教学过程模式是最早的课堂教学设计的理 论。(X) 2、教师日常所从事的备课、编写课时计划和练习等工作都可以被视为在从事教学设计。 3、教学设计是随班级授课制一起产生并在一定理论指导下进行的。（√） 4、教师应指导学生选修各学习模块中适宜的内容。（√） 5、在美术技能的学习中，教师应注意对作品鉴赏的引导。(×) 6、要理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。（√） 7、美术鉴常檬块的重点应该放在鉴常能力和方法的培养上。（√） 8、在美术鉴赏教学中，对风格、流派知识和对基本发展脉络的了解，可以提供一个知识 框架，帮助学生更好地认识作品和美术家。（√） 9、互动式教学体现了以人为本、以学生为主体的教有理念。它作为一种深受同学喜爱的 课堂组织形式，有若传统教学模式所无法比拟的优势。（√） 10、美术鉴赏教学应该关注这样两个方面：一是美术鉴赏的方法：一是美术发展过程中 形成的风格和流派。(×) 11、在美术欣赏教学中，为了深化主题，突出被欣赏作品鲜明的时代特征，可以用有关 的音乐、故事、影视等方式创设背景情境，感染学生的欣赏情绪。（√） 12、高中美育的目的，既要把学生培养成艺术家，也要着眼于全面素质和艺术品位的提 高。(×) 13、中国画历史悠久，表现技法繁多，要重点着眼于中国画的技法，从而从整体上认识 中国画的艺术特点。(×) 14、利用比较式教学把相关的美术作品置于同一欣赏环境中，可从宏观上加深对被欣赏 作品的理解和体会。（√) 15、版画学习分为基础知识的学习和技法的学习，可以先学基础知识后学技法，也可以 边学技法边学基础知识。（√） 16、重视评价的促进与发展功能，采用多种评价方式，激励学生参与美术学习也是高中 鉴赏教学的评价策略。（√） 17、素描色彩内容的学习主要方法是临慕、写生和创作。（√） 18、雕塑模块提倡“因地制宜、因材施教”，无论是条件好的重点中学，还是一般中学，13、学习版画，首先得学会（ C ），从中去了解认识版画，这是版画学习不可缺少的重 要环节。 A、纸版画 B、版画创作 C、鉴赏版画 D、版画常识 14、雕塑模块的评价具体来说就是对（ B ）的评价。 A、雕塑知识 B、雕塑知识与雕塑技能的掌握 C、雕塑技能的掌握 D、创意思想 15、通过对设计模块的学习，增进学生对设计学习的兴趣，培养学生的（ D ），养成耐 心、专注和有计划的工作方式，能对设计作品作出价值判断。 A、实践能力 B、设计技能 C、创新思维 D、 设计意识 三、是非题： 1、16 世纪德国教育家赫尔巴特提出的五阶段教学过程模式是最早的课堂教学设计的理 论。（×） 2、教师日常所从事的备课、编写课时计划和练习等工作都可以被视为在从事教学设计。 （√ ） 3、教学设计是随班级授课制一起产生并在一定理论指导下进行的。（√） 4、教师应指导学生选修各学习模块中适宜的内容。（√） 5、在美术技能的学习中，教师应注意对作品鉴赏的引导。（×） 6、要理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。（√） 7、美术鉴赏模块的重点应该放在鉴赏能力和方法的培养上。（√） 8、在美术鉴赏教学中，对风格、流派知识和对基本发展脉络的了解，可以提供一个知识 框架，帮助学生更好地认识作品和美术家。（√） 9、互动式教学体现了以人为本、以学生为主体的教育理念。它作为一种深受同学喜爱的 课堂组织形式，有着传统教学模式所无法比拟的优势。（√） 10、美术鉴赏教学应该关注这样两个方面：一是美术鉴赏的方法；一是美术发展过程中 形成的风格和流派。（×） 11、在美术欣赏教学中，为了深化主题，突出被欣赏作品鲜明的时代特征，可以用有关 的音乐、故事、影视等方式创设背景情境，感染学生的欣赏情绪。（√） 12、高中美育的目的，既要把学生培养成艺术家，也要着眼于全面素质和艺术品位的提 高。（×） 13、中国画历史悠久，表现技法繁多，要重点着眼于中国画的技法，从而从整体上认识 中国画的艺术特点。（×） 14、利用比较式教学把相关的美术作品置于同一欣赏环境中，可从宏观上加深对被欣赏 作品的理解和体会。（√） 15、版画学习分为基础知识的学习和技法的学习，可以先学基础知识后学技法，也可以 边学技法边学基础知识。（√） 16、重视评价的促进与发展功能，采用多种评价方式，激励学生参与美术学习也是高中 鉴赏教学的评价策略。（√ ） 17、素描色彩内容的学习主要方法是临摹、写生和创作。（√ ） 18、雕塑模块提倡“因地制宜、因材施教”，无论是条件好的重点中学，还是一般中学