《雷锋叔叔你在哪里》教案设计 教学目标 1、会认12个生字,会写6个字 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、通过朗读感悟,体会雷锋精神,懂得奉南锾爱心,乐于助人。 教学难点 理解“哪里需要献岀爱心,雷锋叔叔就岀现在哪里”的深层含义。 教学过程 图片导入。同学们,你们知道图片里的是谁吗?(板书:雷锋叔叔)相机识记书 写“锋”“叔”,介绍雷锋生平他是一位平凡而伟大的解放军战士,他的一生都在帮 助别人,他不求回报。他虽然现在已经离开了我们,但他的精神永远在我们的心里。 我们为了纪念他把每年的3月5日定为学习雷锋纪念日。这节可我们就一起去寻找雷 锋叔叔的足迹。(板书:你在哪里) 初读课文,整体感知 1、老师深情范读,生初步感知文章内容 2、生自读课文,圈出生字,并借助拼音读净字音,同桌相互正音。 3、出示生字 1、识字重点提示:“锋”、“曾”韵母都是"er “泞”“荆 韵母都是 2、写字冒、需、雷:上大下小,上宽小窄。迈、迷、迹:注意笔顺。先里头,后外 头。注意迹的里面写法。滴、洒、泥、泞∵都是三点水旁。注意滴右边的写法。注意 洒右边是个西字。 3、学生再读课文,一边读边感悟,文章从哪里开始寻找雷锋的足迹的。并找出相关 的段落,多读几遍。 三、精读课文 (一)、学习文章第2节 1、齐读第二节。《雷锋叔叔你在哪里》教案设计 教学目标 1、会认 12 个生字，会写 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。 教学难点 理解“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。 教学过程 一、图片导入。 同学们，你们知道图片里的是谁吗？（板书：雷锋叔叔）相机识记书 写“锋”“叔”，介绍雷锋生平他是一位平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在帮 助别人，他不求回报。他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里。 我们为了纪念他把每年的 3 月 5 日定为学习雷锋纪念日。这节可我们就一起去寻找雷 锋叔叔的足迹。（板书：你在哪里） 二、初读课文，整体感知 1、老师深情范读，生初步感知文章内容。 2、生自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌相互正音。 3、出示生字 1、识字 重点提示：“锋”、“曾”韵母都是“eng”。“泞”“荆”“莹”韵母都是 “ing” ２、写字 冒、需、雷：上大下小，上宽小窄。 迈、迷、迹：注意笔顺。先里头，后外 头。注意迹的里面写法。滴、洒、泥、泞：都是三点水旁。注意滴右边的写法。注意 洒右边是个西字。 3、学生再读课文，一边读一边感悟，文章从哪里开始寻找雷锋的足迹的。并找出相关 的段落，多读几遍。 三、精读课文 （一）、学习文章第 2 节 1、齐读第二节