(2)地理环境对人类不合理行为的反馈 (3)人地关系的协调发展 本章重点与难点 1、自然环境各要素的物质交换 2、地带性和非地带性分异规律 3、自然区划原则和方法 4*、土地分级和土地评价 5、人类对地理环境的影响及地理环境对人类不合理行为的反馈 6*、人地关系的协调发展 2.教学要求 1,了解土地的概念，土地的分级系统，自然地理环境的组成与能量。 2.理解自然地理环境的整体性与差异性，地域分异规律的相互关系，人与地理环境的 关系。 3.掌握自然地理环境的地域分异规律，自然区划的原则和等级系统，自然区划的方法， 土地的分类。 教学方法：教师讲述法为主，同时辅以多媒体课件、提问法，讨论地带性和非地带性分 异规律的差异。 作业：1.举例说明地理环境的整体性和差异性。 2.以实例说明地带性和非地带性分异规律的差异， 三、参考教材 使用教材 伍光和，田连恕.自然地理学高等牧有出版社，2000第三版 主要参考书 [川潘裕生.自然地理学高等教有出版社，1996， [2]黄秉维，郑度等.现代自然地理.科学出版社，1999 [3引金祖孟，陈自悟地球概论.高等教有出版社，1997 [4刘南威.综合自然地理学.科学出版社，1998. [)沈克琦，陈传康。地球科学.高等教育出版社，1992 [6王健.现代自然地理学.高等教育出版社，2000， 99 （2） 地理环境对人类不合理行为的反馈 （3） 人地关系的协调发展 本章重点与难点 1、 自然环境各要素的物质交换 2*、地带性和非地带性分异规律 3、 自然区划原则和方法 4*、土地分级和土地评价 5、 人类对地理环境的影响及地理环境对人类不合理行为的反馈 6*、人地关系的协调发展 2. 教学要求 1. 了解土地的概念，土地的分级系统，自然地理环境的组成与能量。 2. 理解自然地理环境的整体性与差异性，地域分异规律的相互关系，人与地理环境的 关系。 3. 掌握自然地理环境的地域分异规律，自然区划的原则和等级系统，自然区划的方法， 土地的分类。 教学方法：教师讲述法为主，同时辅以多媒体课件、提问法，讨论地带性和非地带性分 异规律的差异。 作业：1. 举例说明地理环境的整体性和差异性。 2. 以实例说明地带性和非地带性分异规律的差异。 三、参考教材 使用教材 伍光和，田连恕. 自然地理学. 高等教育出版社, 2000 第三版. 主要参考书 [1] 潘裕生. 自然地理学. 高等教育出版社，1996. [2] 黄秉维，郑度等. 现代自然地理. 科学出版社，1999. [3] 金祖孟，陈自悟. 地球概论. 高等教育出版社，1997. [4] 刘南威. 综合自然地理学. 科学出版社，1998. [5] 沈克琦，陈传康. 地球科学. 高等教育出版社，1992. [6] 王健. 现代自然地理学. 高等教育出版社，2000