英语自考 zikaoenglish al63 秋水 作者:庄子,主张顺应自然,提倡无为而无不为,反对战争、揭露统治阶级的残暴和虚伪的本质。 文体:一篇以对话方式展开说理的议论文,寓言 中心论点:在无限广大的宇宙中,任何个人的认识和作用都要受到主客观条件的限制,因而是十分有限的,即宇宙无限,而人的认识有限 想意义:启示人们不能囿于个人有限的见闻而自我满足,应该不断学习,不断开阔视野,不断前进。 分论点:人的认识总是受到时间、空间、后天教育的限制 全文整体论证方法:演绎法 大前提:无限的宇宙中,人的认识十分有限 小前提:孔孟是人 结论:孔子的学问“少”,伯夷的道义“轻”,圣贤的学说是“自多”,即孔孟之道也是既“少”又“轻”,十分有限。 秋水时至,百川灌河,径流之大,两溴渚崖之间,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见 水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹日.少仲尼之闻而轻伯夷之意者 1.概括本段所描述的两种景象及其关系,谈谈本段中的景物描写对表现主旨所起的作用。 答:一是有限的秋水,二是无限的大海:关系:对比。本段中对河水和海水两种景物的生动描写,以具体景物的对比来陪衬河伯与海神在思想上的不 同认识境界,形象地渲染了主旨 2.这两种景象的展开暗示了怎样的哲学道理? 答:暗示了宇宙是无限的,人的认识是有限的。 3.从这里可以看出庄子的说理文具有哪些主要特点? 答:善于采用寓言故事说理,将抽象哲理化为具体而生动的形象,充满了想象力和浪漫色彩。 4.本段有一引申的成语,请指出。 答:望洋兴叹 井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。 概括本段文字的主旨和三个层次的大意 答:主旨:人的认识要受到各方面的制约,因而是有限的。三个层次的大意:“井蛙”句说明人的认识受到空间的限制;“夏虫”句说明人的认识受到英语自考 zikaoenglish@163.com 秋水 作者：庄子，主张顺应自然，提倡无为而无不为，反对战争、揭露统治阶级的残暴和虚伪的本质。 文体：一篇以对话方式展开说理的议论文，寓言。 中心论点：在无限广大的宇宙中，任何个人的认识和作用都要受到主客观条件的限制，因而是十分有限的，即宇宙无限，而人的认识有限。 思想意义：启示人们不能囿于个人有限的见闻而自我满足，应该不断学习，不断开阔视野，不断前进。 分论点：人的认识总是受到时间、空间、后天教育的限制 全文整体论证方法：演绎法 大前提：无限的宇宙中，人的认识十分有限 小前提：孔孟是人 结论：孔子的学问“少”，伯夷的道义“轻”，圣贤的学说是“自多”，即孔孟之道也是既“少”又“轻”，十分有限。 “秋水时至，百川灌河，径流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见 水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰…少仲尼之闻而轻伯夷之意者…” 1． 概括本段所描述的两种景象及其关系，谈谈本段中的景物描写对表现主旨所起的作用。 答：一是有限的秋水，二是无限的大海；关系：对比。本段中对河水和海水两种景物的生动描写，以具体景物的对比来陪衬河伯与海神在思想上的不 同认识境界，形象地渲染了主旨。 2． 这两种景象的展开暗示了怎样的哲学道理？ 答：暗示了宇宙是无限的，人的认识是有限的。 3． 从这里可以看出庄子的说理文具有哪些主要特点？ 答：善于采用寓言故事说理，将抽象哲理化为具体而生动的形象，充满了想象力和浪漫色彩。 4． 本段有一引申的成语，请指出。 答：望洋兴叹 “井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。” 1． 概括本段文字的主旨和三个层次的大意。 答：主旨：人的认识要受到各方面的制约，因而是有限的。三个层次的大意：“井蛙”句说明人的认识受到空间的限制；“夏虫”句说明人的认识受到