养、法律法规素养 2.新闻编辑人员的专业能力：信息整合能力、策划创新能力、新闻把关 能力、组织协调能力、文字与新技术的运用能力 (三)思考与实践 分析研究新媒体新闻实践中的鲜活实例，思考对新闻“把关人”的理解， 了解做好新闻“把关”的工作要点等。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论 第二版块知识/技能/视野 (一)目的与要求 1.掌握扎实的新闻传播基本理论和基础知识 2.熟悉新闻传播领域前沿动态和发展趋势 (二)教学内容 第三章媒介定位与新闻编辑方针 1.新闻媒介定位的意义和内容 2.新闻编辑方针 4.新闻产品设计 第四章新闻报道的策划与组织 1.新闻报道策划及其主要类型 2.新闻报道的选题决策 3.新每报道策划方案的设计 4.新闻报道的实施与调控 (三)思老与实践 分析研究新闻编辑实践中的鲜活实例，通过讨论社会热点话题深刻理解 马克思主义新闻观对于新媒体新闻编辑的指导意义。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、团队合作、分组讨论 第三版块思维/创新/实验 (一)目的与要求 1,具备新闻敏感性、政治判断力、调查研究能力和分析思辨能力 2.能够就新闻稿件编排、报道策划和产品运营的社会意义表达个人见解 3 3 养、法律法规素养 2．新闻编辑人员的专业能力：信息整合能力、策划创新能力、新闻把关 能力、组织协调能力、文字与新技术的运用能力 （三）思考与实践 分析研究新媒体新闻实践中的鲜活实例，思考对新闻“把关人”的理解， 了解做好新闻“把关”的工作要点等。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论 第二版块 知识/技能/视野 （一）目的与要求 1.掌握扎实的新闻传播基本理论和基础知识 2.熟悉新闻传播领域前沿动态和发展趋势 （二）教学内容 第三章 媒介定位与新闻编辑方针 1.新闻媒介定位的意义和内容 2.新闻编辑方针 4.新闻产品设计 第四章 新闻报道的策划与组织 1.新闻报道策划及其主要类型 2.新闻报道的选题决策 3.新闻报道策划方案的设计 4.新闻报道的实施与调控 （三）思考与实践 分析研究新闻编辑实践中的鲜活实例，通过讨论社会热点话题深刻理解 马克思主义新闻观对于新媒体新闻编辑的指导意义。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、团队合作、分组讨论 第三版块 思维/创新/实验 （一）目的与要求 1.具备新闻敏感性、政治判断力、调查研究能力和分析思辨能力 2.能够就新闻稿件编排、报道策划和产品运营的社会意义表达个人见解