【教学维点】正态分布.标准正态分布的意义、正态分布特征 【敦学方案设计】 通过医学客例进辉正态分布.准正态分布的意义。正态分布结征以及医学参考值范围的督念和估计方法，注重相关知识点之间的区别 和联系. 教学方法：讲授法、讨论法和案例教学法 敏学手段：多媒体课件、板书。 【课后学习】 L作业 (1】正态分布特征有那些： (2)结合实例说明医学参考值范围的用途 2.思考题：正态分布与标准正态分布的区别， 3自修：质量控制图。 前沿知识：铝均率 第四定性数据的统计描述 【总学时】2学时 【学时分配】讲课（含研讨）2学时实践0学时 【目的要求】 知识目标：记忆常用相对数的意义和叶算方法：应用相时数的注意问题，理解标准化法的概念和标准化率的计算方法及医学中常用的相 对数指标。 能力目标：能够运用相对数和标准化法的理论对医学实际问题进行统计分析. 素质目标：初养成步数据处理能力，增湿医学科研素质。 【教学内容】 第一节常用相对数 1,三种常用相对数的意义和计算方法 2.标准化法的博念和标准化率的计算方法 第二节医学中常用的相对数指标 医学中常用的相对数指标 第三节相对数指标使用的注意问影 应用相对数的注意问题， 【教学重点】常用相对数的意义和计算方法：应用相对数的注意问题：标准化法的概念和标准化率的计算方法。 【教学难点】标准化法的概念和标准化率的计算方法。 【教学方案设计】 通过医学案例讲解常用相对数的意义和计算方法、应用相对数的注意问题以及标准化法的意义和标准化率的计算方法，注重相关统计指 标之间的区别和联系 教学方法：讲授法、讨论法和案例教学法 教学手段：多媒体课件、板书， 【课后学习】 1作业 (1)结合实例说明率、构成比和相对此， (2)结合实例说明标准差、变异系数 2.思考题：率标准化的意义.【教学难点】正态分布、标准正态分布的意义、正态分布特征。 【教学方案设计】 通过医学案例讲解正态分布、标准正态分布的意义、正态分布特征以及医学参考值范围的概念和估计方法，注重相关知识点之间的区别 和联系。 教学方法：讲授法、讨论法和案例教学法。 教学手段：多媒体课件、板书。 【课后学习】 1.作业 （1）正态分布特征有哪些； （2）结合实例说明医学参考值范围的用途。 2.思考题：正态分布与标准正态分布的区别。 3.自修：质量控制图。 前沿知识：超均率。 第四章 定性数据的统计描述 【总学时】 2学时 【学时分配】讲课（含研讨） 2学时/实践 0 学时 【目的要求】 知识目标：记忆常用相对数的意义和计算方法；应用相对数的注意问题，理解标准化法的概念和标准化率的计算方法及医学中常用的相 对数指标。 能力目标：能够运用相对数和标准化法的理论对医学实际问题进行统计分析。 素质目标：初养成步数据处理能力，增强医学科研素质。 【教学内容】 第一节 常用相对数 1.三种常用相对数的意义和计算方法； 2.标准化法的概念和标准化率的计算方法。 第二节 医学中常用的相对数指标 医学中常用的相对数指标。 第三节 相对数指标使用的注意问题 应用相对数的注意问题。 【教学重点】常用相对数的意义和计算方法；应用相对数的注意问题；标准化法的概念和标准化率的计算方法。 【教学难点】标准化法的概念和标准化率的计算方法。 【教学方案设计】 通过医学案例讲解常用相对数的意义和计算方法、应用相对数的注意问题以及标准化法的意义和标准化率的计算方法，注重相关统计指 标之间的区别和联系。 教学方法：讲授法、讨论法和案例教学法。 教学手段：多媒体课件、板书。 【课后学习】 1.作业 （1）结合实例说明率、构成比和相对比； （2）结合实例说明标准差、变异系数。 2.思考题：率标准化的意义