第一部分2014年学位与研究生教育工作总结 等。不符合条件者一律不允许申请博士、硕士学位。 根据教育部颁布的博士、硕士学位基本要求，学校制定了13个一级学科博士点、2个二级学科 博士点、10个自设二级学科博士点博士学位授予标准和36个一级学科硕士点的学位授予标准。 2014年共授予博士硕士人数2662人，其中博士学位243人，各类硕士学位2419人。 3、稳中求变，深入推进博导队伍建设 继续坚持博导遴选条件的高标准严要求，再一次修订博导遴选办法，进一步提高博导准入门槛， 2014年遴选出27名博导，2名兼职博导。新增的博导所在学科主要涉及地质学、地质资源与地质工 程、环境科学与工程、水利工程、土木工程、材料科学与工程、思想政治教育等学科，为我校博士 生培养工作增添了新的活力。 为加强博导队伍建设，通过建立和完善遴选与考评机制，实现博导“评聘分离、动态上岗”， 博导资格与招生岗位分离，强化导师的岗位意识和责任意识，调动导师指导研究生和从事科学研究 的积极性，提高博士生的培养质量，促进我校研究生教育事业的科学发展，起草了博士生指导教师 招生资格审核暂行办法，年底校学位委员会讨论通过后2015年实施。 4、以评促建，着眼于研究生创新能力提高 修订了优秀学位论文评选及奖励办法，激励研究生和导师撰写出高水平的学位论文。今年评选 出26篇校级优秀博士学位论文，47篇校级优秀硕士学位论文；获得湖北省优秀博士学位论文11篇， 湖北省优秀硕士学位论文25篇。 为奖励积极参与学术科技创新活动并取得突出成绩的在校优秀博士生及已毕业的优秀博士校 友，学校设立了博士生学术创新人才奖，鼓励博士生学术科技创新活动。今年首次评选出特等奖3 名，一等奖10名，二等奖15名，三等奖6名，对获奖者及其指导教师予以表彰及奖励。 (四)、专业学位管理工作 1、加强制度建设，提高工作效率和工作质量 通过案例库建设，提高专业学位研究生课程教学的实效性，强化专业学位研究生的实践应用能 力培养，以此为契机带动专业学位研究生教学方法的全面改革，切实提高专业学位研究生教育教学 质量。我校今年启动案例库建设工作，经过个人申报、答辩专家评审等程序，确定15项案例库建设 资助项目。 为规范在职专业学位研究生管理，2014年编辑印刷《中国地质大学（武汉）在职攻读硕士学位 研究生管理工作手册》，手册汇总了在职专业学位研究生学籍管理、培养规定、课程学习、论文开题、 论文答辩、论文要求等有关管理规定。 2、开拓创新，大力拓宽办学内涵和外延 积极组织相关学院开展新增专业学位授权点的申报与审核工作。2014年新增教育硕士、体育硕 士两类专业学位，这两类专业学位已经纳入2015年招生目录进行招生。推进我校研究生教育结构调 整，加快专业学位研究生教育发展。 我校3名工程硕士获得全国“做出突出贡献的工程硕士学位获得者”称号。 按照《省教育厅关于2014年申报研究生工作站及开展研究生暑期社会实践活动的通知》（鄂教 研函〔2014)2号)要求，我校积极组织申报湖北省研究生工作站。信息工程学院牵头的“武汉中 地数码科技有限公司研究生工作站”及资源学院牵头的“湖北省鄂东南地质大队研究生工作站（湖 北省地质局第一地质大队)”两个湖北省研究生工作站获批。第一部分 2014 年学位与研究生教育工作总结 4 等。不符合条件者一律不允许申请博士、硕士学位。 根据教育部颁布的博士、硕士学位基本要求，学校制定了 13 个一级学科博士点、2 个二级学科 博士点、10 个自设二级学科博士点博士学位授予标准和 36 个一级学科硕士点的学位授予标准。 2014 年共授予博士硕士人数 2662 人，其中博士学位 243 人，各类硕士学位 2419 人。 3、稳中求变，深入推进博导队伍建设 继续坚持博导遴选条件的高标准严要求，再一次修订博导遴选办法，进一步提高博导准入门槛， 2014 年遴选出 27 名博导，2 名兼职博导。新增的博导所在学科主要涉及地质学、地质资源与地质工 程、环境科学与工程、水利工程、土木工程、材料科学与工程、思想政治教育等学科，为我校博士 生培养工作增添了新的活力。 为加强博导队伍建设，通过建立和完善遴选与考评机制，实现博导“评聘分离、动态上岗”， 博导资格与招生岗位分离，强化导师的岗位意识和责任意识，调动导师指导研究生和从事科学研究 的积极性，提高博士生的培养质量，促进我校研究生教育事业的科学发展，起草了博士生指导教师 招生资格审核暂行办法，年底校学位委员会讨论通过后 2015 年实施。 4、以评促建，着眼于研究生创新能力提高 修订了优秀学位论文评选及奖励办法，激励研究生和导师撰写出高水平的学位论文。今年评选 出 26 篇校级优秀博士学位论文，47 篇校级优秀硕士学位论文；获得湖北省优秀博士学位论文 11 篇， 湖北省优秀硕士学位论文 25 篇。 为奖励积极参与学术科技创新活动并取得突出成绩的在校优秀博士生及已毕业的优秀博士校 友，学校设立了博士生学术创新人才奖，鼓励博士生学术科技创新活动。今年首次评选出特等奖 3 名，一等奖 10 名，二等奖 15 名，三等奖 6 名，对获奖者及其指导教师予以表彰及奖励。 （四）、专业学位管理工作 1、加强制度建设，提高工作效率和工作质量 通过案例库建设，提高专业学位研究生课程教学的实效性，强化专业学位研究生的实践应用能 力培养，以此为契机带动专业学位研究生教学方法的全面改革，切实提高专业学位研究生教育教学 质量。我校今年启动案例库建设工作，经过个人申报、答辩专家评审等程序，确定 15 项案例库建设 资助项目。 为规范在职专业学位研究生管理，2014 年编辑印刷《中国地质大学（武汉）在职攻读硕士学位 研究生管理工作手册》，手册汇总了在职专业学位研究生学籍管理、培养规定、课程学习、论文开题、 论文答辩、论文要求等有关管理规定。 2、开拓创新，大力拓宽办学内涵和外延 积极组织相关学院开展新增专业学位授权点的申报与审核工作。2014 年新增教育硕士、体育硕 士两类专业学位，这两类专业学位已经纳入 2015 年招生目录进行招生。推进我校研究生教育结构调 整，加快专业学位研究生教育发展。 我校 3 名工程硕士获得全国“做出突出贡献的工程硕士学位获得者”称号。 按照《省教育厅关于 2014 年申报研究生工作站及开展研究生暑期社会实践活动的通知》（鄂教 研函〔2014〕2 号）要求，我校积极组织申报湖北省研究生工作站。信息工程学院牵头的“武汉中 地数码科技有限公司研究生工作站”及资源学院牵头的“湖北省鄂东南地质大队研究生工作站 (湖 北省地质局第一地质大队）”两个湖北省研究生工作站获批