当今社会的发展已为之提供了许多佐证。现代文明的历史进程紧迫呼唤科学 心理学的介入，因为现代化的核心是人的现代化。现代化的大厦须以“人”为支撑 点。以现代人的智慧、理性、道德和情操，才能真正构成现代的文明。这对正在进 行现代化建设的当代中国来说，具有更加现实的意义。 试看：当人们惊呼知识濒于“大爆炸”之时，必然更期望破解知识获得过程之谜 以实现真正的学习的革命；当教育终于从应试模式的藩篱中解脱出来回归素质教 育的正确方向时，就更要求教育的过程符合人才成长的自身规律；当培养新一代学 子的创新精神和创造能力关乎一个国家和民族的兴衰大业时，充分发掘智力的潜 能和探索其有效的培养途径必然更显重要。人们面临的问题似乎也更多了，例如： 当知识经济和信息时代的特质日益改变人们的生存状态和生活方式时，如何才能 保持人们自身的健康身心和塑造健全的人格？当现代生活的压力在人与家庭、人 与群体、人与社会的关系中注入了新的特征时，如何正确处理这些关系以达于彼此 的和谐与适应？当本由人所创造和发明的外化的技术却在与人的颉颜中，显现出 凌驾于人的态势时，如何重铸人的尊严和恢复精神力量的能动地位？当愈益先进 的技术把人导入愈益复杂的人机系统时，究竟是“物从于人”，还是“人从于物”，或 是“人物相容”，又怎样相容？如此等等。所有这些问题，都需要心理学作出回答。 当然，就心理学目前的发展水平而言，它为这些问题所能提供的答案和解释， 与人们对它的要求相比，尚有相当的距离。有学者认为，心理学是一门“准科学” (Almost Science),或至少目前是如此。一来是因为心理学受到研究方法的制约， 缺少有效的研究手段。例如，在脑电图的记录成为可能之前，要想研究梦的生理基 础几乎是天方夜谭；二是因为心理学的研究还受到诸多实际操作和伦理的限制。 心理学不可能为了探明感知觉的关键期而人为地将婴儿幽闭于光、声隔绝的环境。 正是基于这样一些原因，同物理、化学等纯粹的自然科学相比，心理学从来都不是 那么“过硬”。但是，我们同样应该看到，在科学心理学诞生以来的百余年中，科学 技术已有了长足的进步，自然科学各分支领域所取得的成果为心理学研究突破禁 区提供了可能。尤其是大脑和神经科学的新进展为探讨心理学的生理机制打下了 坚实的基础；而社会的发展、人类自身文明程度的提高以及社会科学的繁荣与深 入，又为打破传统的禁忌和藩篱创造了条件。另外，随着哲学（尤其是认识论）和科 学发展史以及科学哲学研究的日益深入（比如进化论思想在心理发生发展中的应 用)，也为心理学构筑正确的理论框架提供了启发与指导。心理学的研究无论从方 法还是从内容看，都已今非昔比。自冯特创立科学心理学至今，心理学度过了发展 的婴儿期，现已长成蹒跚学步的幼童。惟其尚幼，才会有21世纪的青春可期。心 理学已成为当今莲勃发展的生命科学的一个重要组成部分，并终将在科学之林尽 2·总 序