换言之,在科学的解释中,解释项中的两组陈述是两组前提,而被解释项则是结 论。对于这种科学的解释,应有几点进一步的说明:被解释项必须是特定时空中 具有实证意义之事物的描述;解释项中的先决条件的陈述必须是真的,即具有实 证的内容:解释项中的理论性陈述必须具有实证上的可验证性:被解释项必须是 逻辑演绎的结果;此种解释方式只适用于某一时空范围中的解释,而得不到所谓 最后的或绝对的解释。 (三)理论构建 理论的构建过程实际就是研究开展的过程(图22),关于科学研究过程在第 章节做了详细的介绍,而在这里,我们是从理论构成的角度去说明理论的建立 “反应起于刺激,思考启自疑难”,当然这种反应和思考,还必须与研究者自己 的兴趣结合。兴趣是最强的动力,只有有兴趣才能投入努力,只有有兴趣才能忍 受科硏的清苦,只有有兴趣才不会浮躁。对于管理问题的硏究要么来自于现实管 理问题的观察,例如对供给侧改革中企业战略转型问题的研究,或者对中国企业 参与国际竞争问题的研究,等等,这些问题都来自我国企业管理的实践,其中会 有很多疑难问题,比如,我国僵尸企业的形成机理及其解决对策,中国民营企业 的代际传承问题,等等。当然,管理问题也可能来自于理论研究本身,例如在对 决策理论与方法的研究中可能寻找到信息量需求更少、决策过程更为简洁、应用 前景更好的决策方法。无论怎样,我们都会遇到一些管理问题并试图谋求解决 研究者针对问题去探索原因,也就是在探究问题机理的过程中,逐步整理出一系 列、处于不同层次的“为什么”,并对其原因作出初步的判断,这些表示因果关 系的“什么导致什么”“什么带来什么”“什么经由什么影响什么”等关联关系 就是研究中需要作出校验的假设,而所谓的理论其实就是经过验证的假设 好奇疑 有 演绎设计 难 研究问题 理论 m观察 文献回 无 归纳设计- 7 - 换言之，在科学的解释中，解释项中的两组陈述是两组前提，而被解释项则是结 论。对于这种科学的解释，应有几点进一步的说明：被解释项必须是特定时空中 具有实证意义之事物的描述；解释项中的先决条件的陈述必须是真的，即具有实 证的内容；解释项中的理论性陈述必须具有实证上的可验证性；被解释项必须是 逻辑演绎的结果；此种解释方式只适用于某一时空范围中的解释，而得不到所谓 最后的或绝对的解释。 （三）理论构建 理论的构建过程实际就是研究开展的过程（图 2.2），关于科学研究过程在第 一章节做了详细的介绍，而在这里，我们是从理论构成的角度去说明理论的建立。 “反应起于刺激，思考启自疑难”，当然这种反应和思考，还必须与研究者自己 的兴趣结合。兴趣是最强的动力，只有有兴趣才能投入努力，只有有兴趣才能忍 受科研的清苦，只有有兴趣才不会浮躁。对于管理问题的研究要么来自于现实管 理问题的观察，例如对供给侧改革中企业战略转型问题的研究，或者对中国企业 参与国际竞争问题的研究，等等，这些问题都来自我国企业管理的实践，其中会 有很多疑难问题，比如，我国僵尸企业的形成机理及其解决对策，中国民营企业 的代际传承问题，等等。当然，管理问题也可能来自于理论研究本身，例如在对 决策理论与方法的研究中可能寻找到信息量需求更少、决策过程更为简洁、应用 前景更好的决策方法。无论怎样，我们都会遇到一些管理问题并试图谋求解决。 研究者针对问题去探索原因，也就是在探究问题机理的过程中，逐步整理出一系 列、处于不同层次的“为什么”，并对其原因作出初步的判断，这些表示因果关 系的“什么导致什么”、“什么带来什么”、“什么经由什么影响什么”等关联关系， 就是研究中需要作出校验的假设，而所谓的理论其实就是经过验证的假设。 研究问题 理论 好奇疑 难 文献回 顾 观察 演绎设计 无 归纳设计 有