英语自考 zikaoenglish@163com 作者:蒲松龄,代表作《聊斋志异》。 文体:这是一篇“用传奇法,而以志怪”的短篇文言文小说。 结构分析 第一层(1-4):写王子服遇婴宁相思成病 第二层(5-9):写王子服寻婴宁巧遇嫡亲。 第三层(10-14):王子服娶婴宁,婴宁性格转变。 第四层(15):作者“异史氏”点评婴宁是“隐于笑者 中心思想:本文塑造了一个天性爱笑的狐女婴宁形象。她纯真、痴憨而又略带狡黑吉,在未 经世俗污染时,其天性自由流淌,寄托着作者的真情赞美和向往(由衷赞赏)。但当狐女走 出深山幽谷,投身人际社会,她不得不失落自然天性,顺应社会礼法,这反映了人类永远也 无法解脱的困境:个体性与群体性、自然性与社会性相矛盾。批判了封建礼教对妇女健康 天性的压抑和室息。 作者对婴宁自然天性的态度:由衷赞赏,对其性格转变的态度:无可奈何 作者认为婴宁是“隐于笑者”的意思是:婴宁并不是真的憨傻或对人情世事一窍不通,否则 就不会有墙下的恶作剧,也不会因凄恋鬼母反笑为哭,只是平时依着自然的天性,她笑对世 情、隐藏不露而已——一看似喜剧,实则悲剧。 婴宁笑的转变 无时不笑 婴宁自然天性形成的原因:狐女,鬼母教养,自然环境的浸染(一直生 活在与世隔绝的乱山幽谷中) 矢不复笑 促使婴宁“矢不复笑”的事件是:惩罚邻子,遭遇诉讼,王母斥之。 笑须有时 教导婴宁“笑须有时”的人是:王母 这种转变意味着婴宁自然天性的失落和对社会礼法的顺应,虽然这是不得已的,但却是社 会人生的必然:狐女要走出荒山深谷,投身人际社会,由自然人变成社会人,就必须经由这 样一番洗礼 婴宁个性的表层是爱笑:无时无地的笑,千姿百媚的笑;内里是痴憨:不解人情、不谙世 小说的表层叙事:王子服遇美女、寻美女、娶美女的经过;内里实情:鬼母养狐女、教狐 女、嫁狐女的过程。表面上的重重偶然与巧合,实际上都是鬼母为完成托养义务所做的有意 安排;鬼母无所不能,则是她导演这一幕幕喜剧的真正机木予。 本篇刻画婴宁形象的描写方法有:行为,对话,环境,侧面描写。 1.约三十余里,乱山合沓,空翠爽肌、寂无人行,止有鸟道。遥望谷底丛花乱树中,隐隐 有小里落。下山入村,见舍宇无多,皆茅屋,而意甚修雅。北向一家,门前皆丝柳,墙内 桃杏尤繁,间以修竹,野鸟格碟其中。 (1)这里主要描绘了什么景象? 答:一写山,乱山合沓,止有鸟道;二写花,丛花乱树,桃杏尤繁 (2)描绘这景象有何作用? 答:一是昭示婴宁的自然天性是在与世隔绝的荒山深谷中养成的;二是用丛花野鸟来烘托 婴宁的自然天性美。 2.媪劝餐已,婢来敛具。媪曰:“唤宁姑来。”婢应去。良久,闻户外隐有笑声。媪又唤曰: “婴宁,汝姨兄在此。”户外嗤嗤笑不已。婢推之以入,犹掩其口,笑不可遏。媪遭目曰:“有 客在,咤咤叱叱,是何景象?”女忍笑而立,生揖之。媪曰:“此王郎,汝姨子。一家尚不 相识,可笑人也。”生问:“妹子年几何矣?”媪未能解;生又言之。女复笑,不可仰视。媪 谓生曰:“我言少教诲,此可见矣。年已十六,呆痴如婴儿。” (1)婴宁出场有何特点? 答:未见其人,先闻其声 (2)婴宁德个性特点是什么? 答:爱笑,痴笑,笑不可止 (3)鬼母为何总是教训婴宁?英语自考 zikaoenglish@163.com 婴宁 作者：蒲松龄，代表作《聊斋志异》。 文体：这是一篇“用传奇法，而以志怪”的短篇文言文小说。 结构分析： 第一层（1-4）：写王子服遇婴宁相思成病。 第二层（5-9）：写王子服寻婴宁巧遇嫡亲。 第三层（10-14）：王子服娶婴宁，婴宁性格转变。 第四层（15）：作者“异史氏”点评婴宁是“隐于笑者”。 中心思想：本文塑造了一个天性爱笑的狐女婴宁形象。她纯真、痴憨而又略带狡黑吉，在未 经世俗污染时，其天性自由流淌，寄托着作者的真情赞美和向往（由衷赞赏）。但当狐女走 出深山幽谷，投身人际社会，她不得不失落自然天性，顺应社会礼法，这反映了人类永远也 无法解脱的困境：个体性与群体性、自然性与社会性相矛盾。批判了封建礼教对妇女健康 天性的压抑和窒息。 作者对婴宁自然天性的态度：由衷赞赏，对其性格转变的态度：无可奈何。 作者认为婴宁是“隐于笑者”的意思是：婴宁并不是真的憨傻或对人情世事一窍不通，否则 就不会有墙下的恶作剧，也不会因凄恋鬼母反笑为哭，只是平时依着自然的天性，她笑对世 情、隐藏不露而已——看似喜剧，实则悲剧。 婴宁笑的转变： 无时不笑 婴宁自然天性形成的原因：狐女，鬼母教养，自然环境的浸染（一直生 活在与世隔绝的乱山幽谷中） 矢不复笑 促使婴宁“矢不复笑”的事件是：惩罚邻子，遭遇诉讼，王母斥之。 笑须有时 教导婴宁“笑须有时”的人是：王母。 这种转变意味着婴宁自然天性的失落和对社会礼法的顺应，虽然这是不得已的，但却是社 会人生的必然：狐女要走出荒山深谷，投身人际社会，由自然人变成社会人，就必须经由这 样一番洗礼。 婴宁个性的表层是爱笑：无时无地的笑，千姿百媚的笑；内里是痴憨：不解人情、不谙世事。 小说的表层叙事：王子服遇美女、寻美女、娶美女的经过；内里实情：鬼母养狐女、教狐 女、嫁狐女的过程。表面上的重重偶然与巧合，实际上都是鬼母为完成托养义务所做的有意 安排；鬼母无所不能，则是她导演这一幕幕喜剧的真正机木予。 本篇刻画婴宁形象的描写方法有：行为，对话，环境，侧面描写。 1．约三十余里，乱山合沓，空翠爽肌、寂无人行，止有鸟道。遥望谷底丛花乱树中，隐隐 有小里落。下山入村，见舍宇无多，皆茅屋，而意甚修雅。北向一家，门前皆丝柳，墙内 桃杏尤繁，间以修竹，野鸟格磔其中。 （1）这里主要描绘了什么景象？ 答：一写山，乱山合沓，止有鸟道；二写花，丛花乱树，桃杏尤繁。 （2）描绘这景象有何作用？ 答：一是昭示婴宁的自然天性是在与世隔绝的荒山深谷中养成的；二是用丛花野鸟来烘托 婴宁的自然天性美。 2．媪劝餐已，婢来敛具。媪曰：“唤宁姑来。”婢应去。良久，闻户外隐有笑声。媪又唤曰： “婴宁，汝姨兄在此。”户外嗤嗤笑不已。婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏。媪逋目曰：“有 客在，咤咤叱叱，是何景象？”女忍笑而立，生揖之。媪曰：“此王郎，汝姨子。一家尚不 相识，可笑人也。”生问：“妹子年几何矣？”媪未能解；生又言之。女复笑，不可仰视。媪 谓生曰：“我言少教诲，此可见矣。年已十六，呆痴如婴儿。” （1）婴宁出场有何特点？ 答：未见其人，先闻其声。 （2）婴宁德个性特点是什么？ 答：爱笑，痴笑，笑不可止。 （3）鬼母为何总是教训婴宁？ 2