一堂课就完整结束我的说课完毕 谢谢各位老师祝老师们生活愉快万事如意! 《水稻种植业》说课稿 尊敬的各位老师 大家好,今天我要说课的内容是《水稻种植业》这一课题选自《高中地理》 必修二的第三单元第一节当中的一个内容。本课时主要讲述水稻种植业的分布、 亚洲水稻种植业的区位优势和特点。接下来我将从教材分析、教法分析、学法指 导、教学过程和板书设计,五个方面进行说课 教材分析 地位和作用 本节课是在学习了《影响农业区位的因素》的基础上,进一步应用区位因素分析 方法,对水稻种植业做岀具体分析,在本章中起着延伸、承接的作用,通过本节 的学习,要求学生掌握分析农业地域类型特点及其形成条件的一般方法,并能够 运用该方法自主学习《以畜牧业为主的农业地域类型》。 教学三维目标 本课题依据课程标准对三维目标的要求是 知识与技能方面 1学生能在未标注的世界地图上,指岀水稻种植业主要分布区 2.总结出亚洲水稻种植业生产特点,综合分析亚洲成为世界最大水稻产区的区位 因素4 一堂课就完整结束 我的说课完毕 谢谢各位老师 祝老师们 生活愉快 万事如意！ 《水稻种植业》说课稿 尊敬的各位老师： 大家好，今天我要说课的内容是《水稻种植业》这一课题选自《高中地理》 必修二的第三单元第一节当中的一个内容。本课时主要讲述水稻种植业的分布、 亚洲水稻种植业的区位优势和特点。接下来我将从教材分析、教法分析、学法指 导、教学过程和板书设计，五个方面进行说课 教材分析 地位和作用 本节课是在学习了《影响农业区位的因素》的基础上, 进一步应用区位因素分析 方法，对水稻种植业做出具体分析, 在本章中起着延伸、承接的作用，通过本节 的学习，要求学生掌握分析农业地域类型特点及其形成条件的一般方法，并能够 运用该方法自主学习《以畜牧业为主的农业地域类型》。 教学三维目标 本课题依据课程标准对三维目标的要求是： 知识与技能方面： 1.学生能在未标注的世界地图上，指出水稻种植业主要分布区 2.总结出亚洲水稻种植业生产特点，综合分析亚洲成为世界最大水稻产区的区位 因素