过程和方法方面 通过实践活动,理论联系实际,培养学生分析问题和解决问题的能力 情感态度和价值观方面 树立“因地制宜、合理发展”的思想观念,正确认识相对稳定的自然条件及多变 的社会经济条件,以发展的观点看待农业生产。 目标确定之后,依据课程标准,学生的情况我将教学的重点确定为“水稻种植业 的分布、亚洲水稻种植业的区位因素和特点"。将教学难点确定为“亚洲水稻种 植业的区位因素"将此确定为难点的原因是这个知识点较为抽象学生不易理解。 教法 那么如何突破重难点?下面我将说一下教法。 在理论联系实际,学以致用的思想指导下,我将利用活动、案例、图文、进行形 象、生动、直观的启发茡生。主要教法为图导教学法、讨论式教学法、讲授法等 多种方法的结合。力图体现学生的主体性和教师的引导作用 学法 在学习方法指导方面: 坚持把培养学生的学习能力为首任。 引导学生进行读图分析、小组探究讨论学习、总结归纳等多种学习方法的结合。 下面我说一下教学过程: 教学过程 利用多媒体导入三幅图三幅图均是在种植水稻提出问题图中人们在做什么? 以此来引起学生的兴趣和注意力,导入课程。 然后组织学生看课本上60-61页上的内容并发放导学案。在此期间我书写板书 水稻种植业5 过程和方法方面： 通过实践活动，理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度和价值观方面： 树立“因地制宜、合理发展”的思想观念，正确认识相对稳定的自然条件及多变 的社会经济条件，以发展的观点看待农业生产。 目标确定之后，依据课程标准，学生的情况我将教学的重点确定为“水稻种植业 的分布、亚洲水稻种植业的区位因素和特点”。将教学难点确定为“亚洲水稻种 植业的区位因素”将此确定为难点的原因是这个知识点较为抽象，学生不易理解。 教法 那么如何突破重难点？ 下面我将说一下教法。 在理论联系实际，学以致用的思想指导下，我将利用活动、案例、图文、进行形 象、生动、直观的启发学生。主要教法为图导教学法、讨论式教学法、讲授法等 多种方法的结合。力图体现学生的主体性和教师的引导作用。 学法 在学习方法指导方面： 坚持把培养学生的学习能力为首任。 引导学生进行读图分析、小组探究讨论学习、总结归纳等多种学习方法的结合。 下面我说一下教学过程： 教学过程 利用多媒体导入三幅图，三幅图均是在种植水稻，提出问题：图中人们在做什么？ 以此来引起学生的兴趣和注意力，导入课程。 然后组织学生看课本上 60-61 页上的内容并发放导学案。在此期间我书写板书： 水稻种植业