生:孔子之家语博大精深,诸葛亮神机妙算,郑成功收复台湾,孙中山不屈不 挠,他们个个都是中华民族的气节人物! 师:正因为看似平常的梅花,却融注了无数气节人物的英魂,漫漫几千年的中 华史,有气节的人物怎能说得清,道得完呢?让我们饱含深情再读这段吧。 (生诵读13自然段。) 师:外祖父把他最珍爱的墨梅图送给“我”。临别时还送给“我”绣着血色梅花 的手绢。同学们。你们见过梅吗?她是什么颜色? 生:腊梅有黄色的。 生:梅花也有粉红色的。有点像桃花。 生:有的梅像雪一样白。 师:这方手绢上的呢? 生:是血色的 多媒体播放《我的中国心》 师:血是生命的颜色!流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算身在他乡也改 变不了我的中国心。外祖父这位与梅花相依相存的老人,他的爱梅情结其实是深藏 着的一颗爱国心啊! 师:让我们一起诵读15自然段吧。 师:外祖父终究没有回到让他魂牵梦萦的故土,就让他那颗眷恋祖国之心长留 星州吧 师:让我们把心回到梅花上来,打开我送给你们的梅花图,这是一幅略显单调 的图画,希望你能妙笔生花,写上一两句与梅花有关的语句。 (学生思索书写) 生:我在这幅画上写了一副对联:梅花魂,爱国心。4 生：孔子之家语博大精深，诸葛亮神机妙算，郑成功收复台湾，孙中山不屈不 挠，他们个个都是中华民族的气节人物！ 师：正因为看似平常的梅花，却融注了无数气节人物的英魂，漫漫几千年的中 华史，有气节的人物怎能说得清，道得完呢？让我们饱含深情再读这段吧。 （生诵读 13 自然段。） 师：外祖父把他最珍爱的墨梅图送给“我”。临别时还送给“我”绣着血色梅花 的手绢。同学们。你们见过梅吗？她是什么颜色？ 生：腊梅有黄色的。 生：梅花也有粉红色的。有点像桃花。 生：有的梅像雪一样白。 师：这方手绢上的呢？ 生：是血色的。 多媒体播放《我的中国心》 师：血是生命的颜色！流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改 变不了我的中国心。外祖父这位与梅花相依相存的老人，他的爱梅情结其实是深藏 着的一颗爱国心啊！ 师：让我们一起诵读 15 自然段吧。 师：外祖父终究没有回到让他魂牵梦萦的故土，就让他那颗眷恋祖国之心长留 星州吧。 师：让我们把心回到梅花上来，打开我送给你们的梅花图，这是一幅略显单调 的图画，希望你能妙笔生花，写上一两句与梅花有关的语句。 （学生思索书写） 生：我在这幅画上写了一副对联：梅花魂，爱国心