供了更为个性化的学习体验和小组归属感。这些对话多是教师参与网上讨论,学生做练习得 到反馈,等等,学生会因此对课程和教员都有很好的评价。这是课堂教学的一个特色,学院 模式试图将其复制到远程学习中。当讨论和反馈由教员来提供时,基本教学材料的开发费用 就降低了,然而,每个学生的费用很高。如果课程希望扩大规模,就必须雇佣更多的教员 开放大学模式通过雇佣不同类型的人员来减少教员成本,维持个性化课程,并允许接收 大量听课学生。然而,每个学生的费用由于人员和管理花费仍旧居高不下 职业技术培训的远程学习模式选择了较高的材料开发成本,因为所有的学习成分都由教 学材料而不是教员来体现;然后靠大班规模来降低每个学生的费用。因为不同的教学设施需 要不同的传递成本,所以当教学设计师在做远程学习材料开发时,经常会改变初衷,放弃所 选择的理想传递系统和媒体格式。总之,确定媒体格式和传递系统需要考虑教师在教学传递 中的角色,这个决定必须在选择或开发材料之前做出 教学包组成 旦你完成了全部的教学策略设计,你就已经做好了进行下一步工作的准备:开始选择 现有的教学材料,自己开发教学材料,或者为某位要开发教学材料的人写说明。在你开始做 这些事情之前,你还必须要知道几个构成教学包的重要成分,注意在此术语教学包( package) 包括了各种形式的印刷和多媒体材料。 教学材料教学材料包含学生用来达到教学目标的教学内容--无论是文字的,多媒体 的,还是由教员提供的。它包括主要教学目标的材料、学习目标的材料,以及能增强记忆和 促进迁移的材料。教学材料既指那些结合进来的先前存在的材料,也指那些专为教学目标开 发的材料。教学材料还包括学生用来指导他们通过教学的进展信息,这样的学生指导模版现 在已经成为商业化的基于web的远程课程管理系统的一部分,如 WebCT, Blackboard Info, earning Space, eCourse都提供学生指导模版。此外,学生练习薄、活动指南、问题情景、 计算机模拟、案例研究、资源列表和其他类似的材料也都是教学材料的一部分 评测材料所有教学材料都要有对应的客观考试题,以及对作品或行为表现的评测表。 评测材料包括前测和后测。你可以决定不将考试题作为教学材料的单独组成,而是作为教师 材料的一部分,因为这样学生就拿不到。教学包如果没有后测,就不算完整,所以至少要有 一个后测和其他对于使用该教学包所必须的评测材料。 课程管理信息整个教学包通常会有一个总说明书,一般叫做教师手册,其中向教师提 供了教学材料的概述,展示如何将它们与学生的学习顺序相结合。手册中还包括一些考试题 和其它你认为对于课程实施很重要的信息。商业化的基于web的教学管理系统除了提供学 生指导模版之外,还提供教师课程管理方面的支持。对教师的支持包括全班自动名录、学生 进展跟踪、在线考试、项目监控、成绩单和各种信息交流机制。一些自定步调、独立学习的 过程没有课程教员,在这种情况下,教师指南就是课程管理指南,可以为各学习点定制。要 特别注意教员或课程管理员使用课程管理信息是否方便,这些管理信息与考试题和教学材料 样,也要同样经受形成性评价。供了更为个性化的学习体验和小组归属感。这些对话多是教师参与网上讨论，学生做练习得 到反馈，等等，学生会因此对课程和教员都有很好的评价。这是课堂教学的一个特色，学院 模式试图将其复制到远程学习中。当讨论和反馈由教员来提供时，基本教学材料的开发费用 就降低了，然而，每个学生的费用很高。如果课程希望扩大规模，就必须雇佣更多的教员。 开放大学模式通过雇佣不同类型的人员来减少教员成本，维持个性化课程，并允许接收 大量听课学生。然而，每个学生的费用由于人员和管理花费仍旧居高不下。 职业技术培训的远程学习模式选择了较高的材料开发成本，因为所有的学习成分都由教 学材料而不是教员来体现；然后靠大班规模来降低每个学生的费用。因为不同的教学设施需 要不同的传递成本，所以当教学设计师在做远程学习材料开发时，经常会改变初衷，放弃所 选择的理想传递系统和媒体格式。总之，确定媒体格式和传递系统需要考虑教师在教学传递 中的角色，这个决定必须在选择或开发材料之前做出。 教学包组成 一旦你完成了全部的教学策略设计，你就已经做好了进行下一步工作的准备：开始选择 现有的教学材料，自己开发教学材料，或者为某位要开发教学材料的人写说明。在你开始做 这些事情之前，你还必须要知道几个构成教学包的重要成分，注意在此术语教学包(package) 包括了各种形式的印刷和多媒体材料。 教学材料 教学材料包含学生用来达到教学目标的教学内容-----无论是文字的，多媒体 的，还是由教员提供的。它包括主要教学目标的材料、学习目标的材料，以及能增强记忆和 促进迁移的材料。教学材料既指那些结合进来的先前存在的材料，也指那些专为教学目标开 发的材料。教学材料还包括学生用来指导他们通过教学的进展信息，这样的学生指导模版现 在已经成为商业化的基于 web 的远程课程管理系统的一部分，如 WebCT,Blackboard Info, Learning Space, eCourse 都提供学生指导模版。此外，学生练习薄、活动指南、问题情景、 计算机模拟、案例研究、资源列表和其他类似的材料也都是教学材料的一部分。 评测材料 所有教学材料都要有对应的客观考试题，以及对作品或行为表现的评测表。 评测材料包括前测和后测。你可以决定不将考试题作为教学材料的单独组成，而是作为教师 材料的一部分，因为这样学生就拿不到。教学包如果没有后测，就不算完整，所以至少要有 一个后测和其他对于使用该教学包所必须的评测材料。 课程管理信息 整个教学包通常会有一个总说明书，一般叫做教师手册，其中向教师提 供了教学材料的概述，展示如何将它们与学生的学习顺序相结合。手册中还包括一些考试题 和其它你认为对于课程实施很重要的信息。商业化的基于 web 的教学管理系统除了提供学 生指导模版之外，还提供教师课程管理方面的支持。对教师的支持包括全班自动名录、学生 进展跟踪、在线考试、项目监控、成绩单和各种信息交流机制。一些自定步调、独立学习的 过程没有课程教员，在这种情况下，教师指南就是课程管理指南，可以为各学习点定制。要 特别注意教员或课程管理员使用课程管理信息是否方便，这些管理信息与考试题和教学材料 一样，也要同样经受形成性评价