长过程象征着青年人的成长过程。) 2、引导感悟人生哲理: 诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人奋发努力,不断充实、提高、发展 自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。作为新时代的青少年,如何使自己的青春更加 美好,人生更加有意义?(①要刻苦学习,充实自己,提高本领。②树立为祖国强盛,民族 富强,社会进步而贡献自己青春热血的远大理想。③甘于奉献,牺牲自己为社会创造更大的 财富。) 3、背诵 三、拓展训练 以上两首诗都是哲理小诗,它形式短小但意蕴丰富,现在请你模仿它的形式,捕捉你生 活中的具体的物,抓住其特征,以三言两语写出内心的感受和思考 墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。 井底的蛙,你自我欢唱时,视野便窄了。 笼中的鸟,你安于供养时,自由便没了 空中的鸟!你展翅蓝天中,宇宙就大了。 空中的雁!你离开队伍时,危险就大了 山中的石!你背靠群峰时,意志就坚了。 水中的萍!你随波逐流后,根基就没了。 四、全文小结 匕较四首诗的异同 1、不同点 (1)前两首诗的主题是对母爱的歌颂,后两首诗的主题是勉励青年人珍借青春,努力 奋斗,积极奉献。 (2)前两首诗是抒情短章,以“情”感人,偏重情感,风格温婉;后两首诗是哲理小 诗,以“理”明人,侧重理趣,发人深省。 2、相同点: (1)四首诗的表现手法相同,或托物寓情,或借物言理。(四首诗都出现了“物”:第 首是“鸟儿”,第二首是“纸船”,第三首是“花”,第四首是“芽儿”、“花儿”、“果儿”。) (2)四首诗的语言均凝练、清丽。(第一、三、四首诗的语句短小隽永,第二首诗行较 长,节奏稍舒缓,正与对母亲绵长思念相协调。) 五、布置作业 结合《嫩绿的芽儿》,写100字左右的文字,构想一下自己的人生三步曲 附部分词语解释: 妄弃:轻易丢弃 无端:没有由来,无缘无故 至:极,最 明艳:鲜明艳丽。长过程象征着青年人的成长过程。） 2、引导感悟人生哲理： 诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展 自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。作为新时代的青少年，如何使自己的青春更加 美好，人生更加有意义？（①要刻苦学习，充实自己，提高本领。②树立为祖国强盛，民族 富强，社会进步而贡献自己青春热血的远大理想。③甘于奉献，牺牲自己为社会创造更大的 财富。） 3、背诵 三、拓展训练 以上两首诗都是哲理小诗，它形式短小但意蕴丰富，现在请你模仿它的形式，捕捉你生 活中的具体的物，抓住其特征，以三言两语写出内心的感受和思考。 示例： 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 井底的蛙，你自我欢唱时，视野便窄了。 笼中的鸟，你安于供养时，自由便没了。 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。 空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。 山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。 水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。 四、全文小结 比较四首诗的异同： 1、不同点： （1）前两首诗的主题是对母爱的歌颂，后两首诗的主题是勉励青年人珍惜青春，努力 奋斗，积极奉献。 （2）前两首诗是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，风格温婉；后两首诗是哲理小 诗，以“理”明人，侧重理趣，发人深省。 2、相同点： （1）四首诗的表现手法相同，或托物寓情，或借物言理。（四首诗都出现了“物”：第 一首是“鸟儿”，第二首是“纸船”，第三首是“花”，第四首是“芽儿”、“花儿”、“果儿”。） （2）四首诗的语言均凝练、清丽。（第一、三、四首诗的语句短小隽永，第二首诗行较 长，节奏稍舒缓，正与对母亲绵长思念相协调。） 五、布置作业 结合《嫩绿的芽儿》，写 100 字左右的文字，构想一下自己的人生三步曲。 附部分词语解释： 妄弃：轻易丢弃。 无端：没有由来，无缘无故。 至：极，最。 明艳：鲜明艳丽